1、把学习目标不出示,目的在于学习目标一出示,就把一些问题的答案在没有学习时就告知了学生。而是在学习小结时以填空的形式出现。我认为应该是可取的。但在另一些学科上就不以这样做。我认为这样是可取的.
2、知识学习上分两块,扩散现象和分子间相互作用。自学完书的.内容后就完成学案上的填空。
3、改变了实验探究的做法,而是先接受知识,后用实验来验证。感觉不是太好.
4、教学流程感觉还是完整的,一节课的内容也完成得还好。 存在的问题:
1、分组合作学习不到位,与平时要求分小组学习养成习惯不到位有关。
2、缺少点评环节。与教师平时不常使用这种教学方法有关。
3、教学流程稍显不自然。与教师准备不充分有关。
4、一个验证实验没有准备好。这是硬伤。
5、使用导学案和电子白板时,要把电子课件依据导学案做简单一些,在电子白板上展示。
页面更新:2024-06-02
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