网络技术应用课标解读

网络是现代通信技术应用的典型代表，网络技术正在改变着人们的工作、生活与学习方式。在信息社会中，因特网已经成为人们进行信息交流的强有力工具。本模块集中反映了网络技术应用的主要问题，是选修模块。

通过对本模块的学习，学生能掌握网络的基础知识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价方法；体验因特网对生活、学习带来的深刻变化。

本模块的教学，应该面向生活实际，灵活地采取不同形式的教学方法，从而达到既充分展示网络技术的内在魅力，又增强学生对信息文化的感悟的目的。

本模块由3个主题组成：

（一）因特网应用

1．内容标准   （1）通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域。例1 从功能上看，因特网服务的基本类型包括：信息交流、信息获取、资源共享等。例2 从应用领域上看，因特网服务的类型包括：电子商务、远程医疗、远程教育、网上娱乐等。

（2）了解因特网信息检索工具的类型与特点，知道搜索引擎、元搜索引擎（又称集成搜索引擎）的产生背景与工作原理，掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能够熟练地使用检索工具获取所需信息。例 试用国内、外不同的几个元搜索引擎，从操作的便利性、搜索结果分类的合理性等方面进行比较。

（3）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术，学会其使用方法，知道其基本的工作原理。例1 基于流媒体的因特网音、视频技术目前已经广泛应用于远程教育、网上娱乐等方面。例2 icq的作用现在已不仅仅局限于“网络寻呼机”，请列举出它的其他功能。

（4）能够根据实际需求选择恰当的方式，利用因特网获取所需信息、实现信息交流，体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。例 语言壁垒对网上跨文化交流存在阻碍作用。

（5）通过案例介绍，了解从事因特网相关服务的商业组织的分类、服务内容及其特点。例 分析asp（应用服务提供商）和isp(因特网接入服务商)的服务内容和特点。

2、活动建议

以小组为单位，通过访问因特网，了解不同类型网站（例如，政府网站、商业网站、教育网站、新闻网站、娱乐网站等）在内容、呈现方式以及所发挥作用等方面的差别。进一步就某一类因特网服务的一个专题进行网络调查研究。例如，浏览商业网站，就因特网在商务活动中的应用价值、存在问题与发展前景开展调查和讨论。

（二）网络技术基础    1．内容标准

（1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。例１　从计算机网络的地理区域、拓扑结构、使用范围等不同角度，对计算机网络进行分类。例2　了解宽带网的应用现状和发展趋势。

（2）理解网络协议的基本概念，了解osi网络协议与因特网协议的层次结构及其应用和发展意义。

（3）了解计算机网络通信所采用的信息交换技术（如电路交换、分组交换等）的基本概念与工作特点.    例　ip电话采用的是分组交换技术，普通电话采用的是电路交换技术。

（4）了解浏览器/服务器（b/s）结构、客户机/服务器（c/s）结构的概念、特点与适用范围。

（5）通过调查与网上访问，理解ip地址的结构及其在因特网中的范围划分情况、域名的基本概念、ip地址与域名的关系，以及域名解释的基本过程。例1　在pc机上进行tcp/ip协议的安装及ip地址的设置。例2　了解因特网协议ipv6的产生背景，比较ipv6与ipv4的优劣。

（6）了解因特网ip地址、域名的管理办法及相应的管理机构。例１　国际性的因特网组织包括因特网协会（internet society, 简称isoc，网址http://www.isoc.org）、因特网域名与地址管理机构(internet corporation for assigned names and numbers，简称icann，网址http://www.icann.org.cn)。中国因特网信息中心（china internet network information center，简称 cnnic，网址为http://www.cnnic.net.cn）行使中国国家互联网络信息中心的职责。它们都是非盈利的因特网管理与服务机构。例２ 中国因特网信息中心的主要任务包括：注册服务（域名注册、ip地址分配等）；目录数据库服务；信息服务；网站访问流量认证等。

（7）通过实地考察，了解小型局域网的构建方法；理解网络服务器的主要作用与基本原理；了解代理服务器的功能与设置过程。例　介绍网卡、集线器与调制解调器的功能和使用方法。

2．活动建议

（1）以个人或分组方式，针对校园或当地的计算机网络的功能与结构绘制基本的网络拓扑图，对应用情况进行调查，并就进一步发挥网络的作用开展讨论。

（2）以小组合作方式搭建简单的局域网，安装代理服务器软件，使多台计算机同时联入因特网。

（三）网站设计与评价

1．内容标准

（1）理解网页、主页、网站、www的基本概念及其相互关系。

（2）理解动态网页与web服务器、数据库的关系。

（3）能够使用常用的网页制作软件进行动态网页的制作与发布。

（4）通过开发实践，学会网站规划、设计、制作、发布与管理的基本方法，能够有效地表达网站主题

（5）通过案例分析，能够根据主题表达的要求从内容、技术、页面设计等角度对网站质量进行评价。

2．活动建议

（1）对于给定的主题，以小组合作方式制订网站开发规划、设计网页结构、确定制作方案，通过比较选出最佳方案。例如，围绕“家乡旅游资源”或者其它学科学习的主题进行网站设计。

（2）专题网站的质量评价    活动目标：能够针对网站的类型设计评价指标，根据评价指标对网站进行评价与分析。    活动过程：教师介绍网站评价标准的确定原则与基本内容，并选择一个网站进行评价与分析。学生以小组为单位，通过上网检索、讨论等方式对指定的专题网站（例如高中某课程的学习资源网站）的评价指标进行设计并制作相应的评价表。各小组采用该评价表对给定的专题网站进行评价。通过电子讲稿向全班同学介绍、交流评价结果。