小学语文晏子使楚教学设计范文

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、读懂课文，并能体会侮辱和尊重这两个词语的含义。

　　教学重难点：

　　晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，晏子就是其中的.一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。

　　从课文中找出有关的语句，说说课题中的使作什么解释？并且说出课题的意思.

　　二、读课文，自学字词。

　　要求读准生字字音，理解字词。

　　三、再读课文，理清课文层次。

　　1.课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，给课文分段。

　　2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。

　　四、阅读理解第一个故事。

　　1.默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？

　　2.晏子说楚国到底是一个什么样的国家？这句话的言下之意是什么？

　　理解晏子的推理方法：访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以________

　　3.楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？

　　4.有感情地朗读这个小故事。

　　（二）阅读理解第2、3两个故事。

　　1.默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？

　　结合填空理解晏子话的含义：

　　（1）上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是____。

　　（2）齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为____。这句话中的水土不同是指____

　　2.有感情地朗读两个小故事。

　　（三）总结课文，巩固练习。

　　1.朗读全文。读后讨论：晏子是个怎样的人？（机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家）

　　2、课本剧表演比赛，体会侮辱和尊重这两个词语的含义。