一年级语文下册语文百花园教学设计

　　核心提示：【内容简析】 本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、猜一猜、背一背、能说会道。其中语海畅游栏目又包括写字、说词语、选字填空三项小内容。通过这些练习，引导学生积累词语，提高口语交际能力。

　　【内容简析】

　　本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、猜一猜、背一背、能说会道。其中语海畅游栏目又包括写字、说词语、选字填空三项小内容。通过这些练习，引导学生积累词语，提高口语交际能力。

　　【设计理念】

　　本课教学设计从兴趣入手，通过自主、合作、探究等学习方式，发挥学生的创造性思维。

　　【教学目标】

　　1?指导学生正确地识字、积累词语。

　　2?引导学生背俗语、猜字谜。

　　3?辅导学生进行说话写话训练。

　　【重点难点】

　　指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。

　　【教具准备】

　　教学挂图。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学设计】

　　第一课时

　　本节课学习的内容是语海畅游和背一背。

　　一、激趣引入

　　今天，又是我们去语文百花园玩的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢?咱们一起进去看看吧!

　　二、园中寻宝

　　(一)我会写。

　　1?同桌之间相互读“木—林、人—从、又—双”这三组字，再说说每组字有什么异同。

　　2?指导书写，重点指导写好“林、从、双”这三个字中的笔画“点”。

　　(二)读一读，说一说。

　　1?教师带读词语。

　　2?请学生说说，这些词语有什么共同的特点。

　　3?你能说出这样的词语吗?先在四人小组里说一说，再指名说。

　　4?把词语写下来。(不会写的字用拼音代替。)

　　(三)看图选字填空。

　　1?出示“她、他、它”，齐读，再说一说这三个字各在什么情况下使用。

　　2?学生独立完成课本里的填空。

　　3?教师检查，并让学生说说为什么这样填。

　　(四)背一背。

　　1?自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。

　　2?同桌互相读，互相纠正读音。

　　3?指导读，读出停顿和感情。

　　4?你从这两句话中知道了什么，还有什么不明白的地方?自由找伙伴讨论讨论。

　　5?向集体汇报读懂的`地方，提出不明白的地方。

　　6?把这两句话背下来。

　　三、总结收获

　　第二课时

　　本节课的学习内容是“猜一猜”和“能说会道”。

　　一、猜一猜

　　1?导入话题。

　　同学们爱猜谜语吗？这节课，让我们一起到猜谜乐园去玩玩吧！

　　2?出示题目，学生读谜面。

　　3?小组合作，讨论谜底。

　　4?全班交流。

　　5?你还有什么谜语，说出来让大家猜一猜。

　　二、能说会道——“我识字的办法多”

　　1?导入话题。

　　汉字王国里的汉字可多啦!这么多汉字朋友，我们该怎样去认识它们呢?除了在课堂上可以识字，还有其他识字的办法吗?

　　2?把你识字的办法和小组里的同学交流交流，再推选代表在班上说一说。

　　3?小组代表谈识字的办法，教师给予恰当的评价。

　　4?小结：识字的办法很多很多，只要我们平时多观察、多思考，就能认识更多的汉字朋友