课文《武陵春》教学设计范文

　　【教学目标】

　　１、了解词的有关知识。

　　２、学会抓住意象欣赏诗词。

　　３、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。

　　【教学重点】

　　引导学生品味词的.意境与语言。

　　【教学难点】

　　１、鉴赏词作的意境。

　　２、领会作者的思想感情及创作风格。

　　【课时安排】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　１、复习词的有关知识。

　　２、了解李清照的生平及创作背景。

　　二、教学新课

　　１、师范读课文，生自读，注意词的感情基调及节奏。

　　２、合作探究：

　　⑴ 请同学们展开想象，用散文化的语言说出本词创设的意境。

　　⑵ 在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而词中作者却“日晚倦梳头”，从中你能体会到作者什么心态？

　　⑶ “闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？

　　⑷ 本词的作者是如何抒发感情的？

　　学生合作学习１０分钟，教师个别进行辅导，然后集体交流。

　　３、重点解读：

　　鉴赏这首词美在哪里？

　　学生自主考虑，寻找“美点”，集体交流。

　　４、拓展延伸：

　　请同学们搜集古人写“愁”的句子。

　　三、总结

　　这首词与《望江南》有什么相同之处。学生可各抒己见，教师总结。

　　四、类文阅读

　　李清照的《醉花阴》。

　　五、布置作业

　　１、背诵这两首词。

　　２、练习第一二题。