课文《祖国啊我亲爱的祖国》教学设计范文

　　【教学设计】

　　赏读。

　　【创意说明】

　　课文新鲜活泼、意义隽永的意向，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受。因此，教学这首诗应立足于赏，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐。

　　【教学步骤】

　　一、进入朗读天地，聆听名家朗读

　　1、第一遍听，初步感受全诗。

　　2、第二遍听，画出朗读节奏和重音。

　　3、第三遍听，轻声跟读。

　　二、来到学术报告厅，品析诗歌意想

　　1、个性选读：

　　全诗选用了许多事物来抒发情感，谈谈你最欣赏的一句。

　　之一：破旧的老水车与疲惫恶毒歌显示出祖国的落后与疲惫;

　　之二：熏黑的矿灯与蜗行摸索显示出祖国前进步伐的艰辛与缓慢;

　　之三：干瘪的稻穗与失修的路基显示出祖国的贫瘠与落败。

　　2、妙手续写：

　　根据诗意，从下面诗句中选择一句续写，使之与原诗和谐一致。

　　如：我是干瘪的'稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。

　　我是失修的路基，__________________________

　　我是你挂着眼泪的笑涡，________________________

　　我是你雪被下古莲的胚芽，________________________

　　我是新刷的雪白的起跑线，__________________________

　　3、慧眼质疑：

　　可提出如下问题探讨：

　　可以用我是坍塌的房屋，是荒芜的稻穗来替代我是我是干瘪的稻穗，是失修的路基吗?

　　可以把千百年未落到地面的花朵中的未落到地面去掉吗?

　　迷惘的我、深思的我、沸腾的我顺序可以交换吗?

　　三、登上梦想的舞台，个性化朗读全诗

　　1、我来当导演 对祖国啊一句的朗读进行指导：

　　第一节，把纤绳深深勒进你的肩膊，诗人感到祖国母亲是那样疼痛难忍，禁不住发出 祖国啊!的深沉呼唤。多么沉重，多么痛苦!语调应缓慢低沉。读 祖国啊!时，要痛苦沉重而有压抑感。

　　2、我来当演员 自选形式，进行朗读竞赛：

　　配乐读。

　　多人演读。

　　模仿性朗读。

　　3、我来当评委 评选出自己最欣赏的朗读，并作五十字左右的口头点评。

　　4、师生共读，结束全课。