第4课   夏、商、西周的兴亡

第4课   夏、商、西周的兴亡
【学习目标】
1、王位世袭制代替禅让制（ ）
       2、夏商周的更替（ ）
       3、西周的分封制（ ）
【知识梳理】
一、夏朝的兴衰
1、禹死后，没有经过部落推举，      继承父位，成为夏朝第二代国王。从此         代替了禅让制，“公天下”变成了“           ”
二、夏商周的更替表
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏  约公元前16XX年 阳城
（河南登封）  桀
商  公元前1046年 几次迁都，盘庚时把都城迁到殷（河南安阳）  纣
西周         公元前771年 镐京
（西安）  周幽王

三、西周分封制
①目的：巩固       的统治
②内容：           把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣，封他们为         。诸侯服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
③作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
西周后期，政局混乱，终于发生        暴动，公元前         年，西周灭亡。
【自主检测】
一、选择题
1、人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子，“公天下”变成“家天下”说明                                             （   ）
a．分封制代替禅让制   b．分封制代替世袭制   c．世袭制代替禅让制    d．禅让制仍在继续
2、有人说：“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济.文化联系……”。这主要是评价 （   ）
a．世袭制        b．禅让制      c．郡县制         d．分封制
3、在夏商周时期，出现了桀、纣、周厉王等三个有名的暴君，在他们统治期间的共同特点是（   ）
①贪图享乐      ②统治残暴   ③百姓怨声载道  ④治国有方
a．①②③               b．①③④            c．①②④               d．②③④
4、春秋战国时期，各诸侯国遂鹿中原，战乱不休，诸侯国的出现源于西周的              （　 ）
a．世袭制              b．郡县制            c．禅让制              d．分封制
5、我国原始社会结束在                                     （   ）
a．黄帝时期            b．尧时期            c．舜时期              d．禹时期
二、非选择题
1、阅读材料回答问题
天上有十个太阳，人间分十个等级……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，士往下逐层统治各级奴仆。
⑴上述材料反映西周的什么社会制度？

⑵西周实行这种制度的根本目的是什么？

⑶这一制度对西周的统治有什么积极作用？

【拓展视野】
1．（江苏南通卷）下列我国古代的哪一制度开始于夏朝 (   )
a．禅让制     b．世袭制    c．分封制     d．郡县制
2．（河北中考卷卷）河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关（  ）
a．分封制     b．世袭制      c．禅让制       d．郡县制
3．（河南郑州卷）从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（  ）
a．重视教育   b．勤政爱民    c．发展经济   d．增强军事力量

第4课   夏、商、西周的兴亡
【知识梳理】
一：启、世袭、家天下
二：约公元前２０７０年、禹、约公元前１６００年、汤、公元前１０４６年、周武王
三：西周、周天子、诸侯、国人、公元前７７１年
【自主检测】
选择题：c．d． a．d． d．
非选择题：⑴分封制；⑵巩固西周的统治；
⑶开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
【拓展视野】b  a  b