化学教案－钠的化合物

化学

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教学

内容

第一册  第二章  第二节  钠的化合物

教学设计项目

具     体    内    容

教

学

目

的

知识与技能

1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。
2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们方法。

能力与方法

1.培养学生的观察能力。
2.训练学生用对比的方法认识事物。

3.完善学生的实验能力和创造思维能力。

情感与态度

1.激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。

2.通过学习我国著名化学家侯得榜对世界制碱工业、中国化学工业做出的巨大贡献，对学生进行爱国主义教育。

重  点

1.过氧化钠的重要性质    2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法

难  点

过氧化钠和二氧化碳的反应

教  学

用  具

小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等，

na2o2、na2co3、nahco3、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、酚酞试剂。

教  法

对比法、讨论法、实验探究法

教师活动

学生活动

设计意图

［引言］上一节课我们介绍了碱金属的代表物质——钠的相关知识，下面请大家思考几个问题。

［投影］1.钠在氧气中燃烧的现象和产物？

2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因?

3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为?

①油锅起火    ②建筑物着火

③电气火灾    ④金属钠着火

[过渡]那么常用来灭火的水和二氧化碳是否可以引起火灾呢？我们来试一试。

［演示实验］在蘸有na2o2的脱脂棉上滴水，脱脂棉剧烈燃烧。
［补充实验］将蘸有na2o2的脱脂棉置于石棉网上，用连有干燥管的导管向脱脂棉吹气，脱脂棉剧烈燃烧。
［设问］发生上述现象的原因是什么？
［展示过氧化钠］
［回答］原来，就是na2o2在起作用。

［引入新课］由于钠的性质活泼，其化合物的种类繁多，用途也广，过氧化钠就是其中的一种。这节课我们就来学习钠的化合物。
［板书］ 第二节 钠的化合物
［讲述］首先我们学习过氧化钠。

［板书］一、过氧化钠
［提问］由刚才实验我们可知，na2o2可与h2o和co2发生化学反应，它们反应后的生成物是什么?
［引导］na2o2中氧元素的化合价是多少？是常见化合价吗？有化合价改变的可能吗？可能变为多少价？下面我们用实验来检验na2o2与h2o反应后的生成物。

[演示实验]把水滴入盛有na2o2固体的试管中，用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。向试管中滴加酚酞试剂，观察现象。

[提问]大家观察到怎样的实验现象，分析产物？

［提问］请大家写出反应化学方程式

［板书］2na2o2+2h2o 4naoh+o2

［设疑］刚刚变红的溶液现在褪色了，这是为什么呢？请大家回去查阅资料，下一节课我们请同学来告诉大家。

[讲述]另外，na2o2是强氧化剂，实际应用中，我们常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。

［提问］na2o2与co2反应时，棉花燃烧，说明了什么？

[讲述]也生成了o2，同时生成了na2co3。
［提问］请大家写出反应化学方程式

［板书］2na2o2+2co2 2na2co3+o2
［投影］思考题

1.呼吸面具中和潜水艇里常用na2o2做供氧剂，说明理由。
2.na2o2应怎样保存？
[过渡] 钠的重要化合物还有碳酸钠和碳酸氢钠。［板书］二、碳酸钠和碳酸氢钠

［展示固体na2co3、nahco3］
 ［讲述］请大家阅读课本内容32页，总结出na2co3与nahco3的物理性质。
［投影］na2co3与nahco3性质的比较。
［学生完成表1中的①②③④］
［提问］na2co3与na2co3·10h2o是否为同一物质?
［讲述］na2co3与na2co3·10h2o是两种不同的纯净物，na2co3·10h2o在空气中易失去结晶水而渐渐碎裂成粉末。

［讲述］从初中所学知识我们知道， na2co3与稀盐酸反应，会有co2气体产生，那么nahco3遇到稀盐酸，现象又如何呢?

［演示实验］气球实验

 [提问]你观察到怎样的现象呢？

[追问]为什么nahco3的反应更剧烈？

［讲述］na2co3和nahco3与盐酸反应，均生成了水和二氧化碳，但na2co3经历了由正盐到酸式盐再到酸的两个过程，而nahco3本身是酸式盐，所以只需要一步就直接生成了酸。故nahco3与盐酸反应更剧烈。
［完成表中内容⑤］（离子方程式）

［过渡］我们曾经学习过碳酸钙的性质，它在高温条件下会发生怎样的变化呢？碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性怎样呢？

［演示实验］同时加热na2co3与nahco3（已检验过，装置气密性良好）
［结论］nahco3加热可发生分解反应，生成能使澄清石灰水变浑浊的co2气体。而na2co3加热无明显现象。
［与学生一同完成表⑥］

[讲述]碳酸钙加热到900 以上即分解放出二氧化碳，碳酸钠加热不易分解，而碳酸氢钠加热到270 即分解放出二氧化碳。

[提问]若碳酸钠固体中混有碳酸氢钠固体，应怎样除去杂质呢？
［过渡］性质的不同，决定了它们的用途也有所不同，请大家从课本中找出na2co3与nahco3的用途，并完成表中内容⑦。

［讨论］厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,该怎样区别它们呢？
［小结］这节课我们既要掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法，又要熟记过氧化钠的重要性质。

[巩固练习]
［布置作业 ］课本p35页1、2、3

思考

回答

观察

［回答］na2o2中氧元素的化合价是-1价；是氧元素不常见的化合价；有可能发生化合价的改变；变为0价或-2价。

观察

思考，回答

学生板书

回答

学生板书

[回答] na2o2和二氧化碳反应放出氧气。na2o2在空气中易和二氧化碳、水反应，所以应密闭保存。

阅读课本

填表

回答

注意观察反应现象的相同点和不同点

回答

填表

观察，回答

填表

学生讨论回答

填表

学生讨论回答

记录作业 

引发兴趣

引导学生用实验解决化学问题

渗透研究问题的科学方法

培养学生

观察能力

将所学知识与实际生活相联系

利用所学知识

解决问题

回归教材

引导学生注重新旧知识之间的有机联系

培养学生分析

问题的能力

培养观察能力

培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力

①化学式

na2co3

nahco3

②俗名

纯碱或苏打

小苏打

③颜色状态

白色粉末

细小的白色晶体

④水溶性

易溶与水

较易溶与水

⑤与酸反应

co32-+2h+ co2 +h2o

剧烈

hco3-+h+ co2 +h2o

更剧烈

⑥热稳定性

稳定

2nahco3 =na2co3 + h2o + co2

⑦用途

玻璃、制皂、造纸、纺织

发酵粉、胃药