课题2 化学是一门以实验为基础的科学(人教版)

 (第一课时 )

一、课标要求

1、 知识与技能：认识实验是化学学习的重要途径，2、 学会细致、准确、客观的观察、描述和记录实验现象。

3、 过程与方法；能有意识地发现生活中值得探讨的问题，4、   并能进行实验，5、 通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

6、 情感态度与价值观：体会化学与人类进步以及社会发展的密切7、     关系，8、   关注与化学有关的社会问题，9、   认识学习化学的价值。

二、实验准备

1、澄清石灰水

2、蜡烛、小刀、火柴、烧杯（干燥、洁净）

三、课堂程序

1、化学实验、科学探究

化学是一门以实验为基础的科学。

a、阅读教材，了解炼丹术，炼金术对现代社会的积极和消极影响。

积极⑴发明化学实验器具。        消极⑴长生不老药、点石成金、脱离实际

⑵发明合成物质的有效方法。      ⑵不法分子制假、哗众取宠

⑶创造分离物质的方法：过滤，蒸馏。

b、科学探究的方法：包括提出问题，猜想或假设（探究活动的目的），制定计划，进行实验（实验步骤），收集证据（包括观察到的现象、测量到的数据及其他资料），解释与结论，反思与评价，表达与交流。

2、知识准备：

b        物质密度比水小，会浮于水面。b、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

3、实验探究一

探究活动（或实验）报告

姓名        合作者                         班级    日期    天气

探究活动名称

探究活动目的

实验用品

实验探究步骤

观察物质的性质、变化、现象

结论、解释文字表示反应式

⑴观察蜡烛的制作材料

烛芯         外壳       

⑵点燃前 ①观察蜡烛的颜色、状态、形状

        色        态         状

②用小刀切下一块石蜡，投入水中

密度比水       ，        溶于水，硬度           

密度        硬度         溶解性                 

⑶点燃蜡烛 ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰

火焰分       层。        层最明亮，              层暗

石蜡有可燃性，其火焰分  层，       层最亮，灼热；固体颗粒最多的是      层，最暗

②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1秒后取出

火焰的       层温度最高，        层温度最低

        层温度最高，加热用的是         层

③用一干燥烧杯，罩住火焰上方，片刻，取下火焰上方烧杯，迅速向烧杯内倒少量石灰水振荡

 烧杯内壁有          ， 石灰水             

蜡烛燃烧生成了           和         ，反应式                              

⑷熄灭蜡烛 1 将蜡烛熄灭观察 2 用火柴点燃刚熄灭时的白烟

 有          白烟         

蜡烛燃烧时先由           状态转变成          状态，再        ，而后燃烧

问题和建议

反思与体会

自我评价

组内（他人）评价

四、观察化学实验的基本方法

⑴变化前，观察并记录物质的颜色，状态，气味等。

⑵变化中，观察并记录反应中出现的发光，放热，变色，生产沉淀，放出气体及其他现象。

⑶变化后，记录生成物的颜色，状态，气味等。

⑷描述现象注意三个方面：形态，外观，能量变化。

五、你还能用蜡烛做那些实验？请与同学讨论，设计方案并完成。

六、课外准备：每小组准备二根饮料管，预习活动与探究二