拓展性课题 最轻的气体

拓展性课题  最轻的气体

（总第十七课时）

一　目标要求

1        知识与技能：了解氢气的物理性质和化学性质。

2        过程与方法：通过观察和实验对氢气的这些性质进行了解。

3        情感态度与价值观：培养学生对新能源的认识。                                 

二　思维联想

1        我们都拿过或看过氢气吹的彩球,松开绑线向上飘这说明了什么问题?

2        我们除了这个现象,还可以通过什么方法证明氢气的这一性质?

3        氢气除了这种性质,还具有什么其他性质?

三　课堂程序

回忆前面所学的水的电解，水电解生成了氢气和氧气。氢气具有哪些物理性质？

1        阅读p64第一自然段,填写下表:

状态

颜色

气味

密度

熔点

沸点

2        做实验3-6：氢气的燃烧。

实验室通常用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）来制取氢气。想一想，可以用什么装置来制取氢气？

在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，用烧杯罩住，观察火焰的颜色以及烧杯壁上有什么现象。

观察现象：

得出结论：

   反应的文字表达式：

3        做实验3-7：氢气的爆炸。

以上我们点燃的是纯净的氢气，如果不纯的话会怎么样？

取一个去盖、底部钻有小孔的塑料杯，用纸团堵住小孔，用排水法集满一杯氢气，倒置是杯下垫木条是下边缘一端稍稍抬起，拿掉堵小孔的纸条，用燃着的木条在小孔处点火，注意观察有什么现象发生。

实验现象：

   得出结论：

5        阅读p65，讨论氢气的用途。

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四　通过这节课的学习，你有什么心得体会