九上《电路连接的基本方式》教学设计（苏科版）

《电路连接的基本方式》教学设计（苏科版）
教学目标：
     1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、 比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。
    2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。
教学重点：
串联、并联电路的特点、按要求画电路图及根据电路图连接电路
教学难点： 串联、并联电路的识别
教学方法： 学生分组科学探究、讨论和交流、讲解
教学内容： 教师活动 学生活动
一、活动：
   怎样使两个小电灯亮起来？
二、探究串联电路和并联电路的特点
1、引入：
    上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接电路？
    2、探究电路连接的两种基本方式
    请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。
     3、将学生连接好的一个串联的电路和一个并联电路进行演示，讲解。再将学生连接时的一些典型的错误进行演示、分析。然后请学生总结出什么是串联和并联。
    4、总结：
    把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路。
    把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。
    串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式，请同学们再分别用这两种方式连接电路，并画出相应的电路图。
    （1）、在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况
    （2）、在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况
    （3）、在串联电路中再串联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况
    （4）、在并联电路中再并联一个小灯泡，观察小灯泡的亮灭情况
    （5）、总结：
   在串联电路中电流只有一条路径，各用电器的工作状态相同。
   在并联电路中电流只有多条路径，各用电器彼此独立工作，互不影响。
   （6）、交流和讨论：
   小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？开关应该如何连接？
   画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。
（7）、学生阅读　生活•物理•社会，
了解彩灯和冰箱灯的工作原理
思考讨论
进行实验操作
学生思考、总结
进行实验操作，并画出电路图
学生进行实验
思考和总结
学生完成电路图并交流