师爱助我长

课题: 第六课  师爱助我成长
   我与老师交朋友   
我的疑问：

自我点错：

主备人：侯灵菲 审核人：                   课时：1 授课时间：
学习目标：
1. 进一步树立民主平等的师生关系；
2. 知道学生应怎样与老师交往与沟通，增强正确处理师生矛盾的能        力。
重点难点：
培养学生的民主平等意识,建立起一种民主、平等、和谐的师生关系
自主学习探究:

㈠预习导入：
老师的爱是无私的,我们
应热爱尊敬老师。在学习过程
中，怎样和老师交往？出现
问题（如和老师发生矛盾）时
该怎么办？

㈡精讲点拨：
1．主动与老师交流交往
① p69“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系?
② 分组讨论p70的做法可能产生的结果,说说他们应该怎样做?
③读一读p71“我”与杨老师成了好朋友的故事，想一想我们应           怎样与老师交往？

                                                                                                                         
2．正确处理与老师之间的矛盾
① 阅读p71方洁的故事，想一想：自己在被老师误解或与老师发
生矛盾时，是如何处理的？

② p72 老师出错时，我会：

③ 阅读相关链接，了解向老师提意见的技巧。
3．课堂总结：新型的师生关系是一种怎样的关系？怎样才能建立起这样
的师生关系？

㈢巩固练习：
1.在现代学校教育中，师生关系应该是                    （  ）
a、敌对的                b、互不干涉的
c、新型的、民主平等的      d、父子关系
2.对于不喜欢的老师，正确的态度是                      （  ）
a、厌屋及乌，他的课我也不想上了
b、上他的课，我偷偷地做其他作业
c、要求老师改变教学风格来适应我
d、耐心地去感受这位老师的教学特点并逐渐适应
3.当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们要          （  ）
①冷静思考，用正确的方法解决矛盾   ②根据当时的情况，向老师做
出解释，说明情况 ③不分场合与老师顶撞 ④采取消极态度与老师对抗
a、①②③      b、②③④      c、①②     d、③④
4．以下与老师的交往中，你认为正确的是                （  ）
①尊重老师的人格、劳动 ②在超市看到老师时，从背后拍拍老师的
肩膀，当作打招呼 ③只要是老师说的都要服从 ④主动与老师沟通，主
动向老师问好
a、①②      b、①③       c、①④      d、②③
㈣拓展延伸：
高林因为上学路上扶一位病人去医院而上课迟到，老师批评了他，
高林自认为有理，当着全班同学与老师大吵，然后摔门而去。事后，老
师让他去办公室，他不理不睬，还在其他同学面前议论老师是“糊涂虫”。
（1） 请你帮高林想一想，应怎样认识和对待此事？

（2） 你认为师生之间产生了误解或矛盾应怎样处理？

我的收获：

教师寄语：

㈤中考链接：
1．关于师生关系，下列认识不正确的是                       （   ）
a、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者
b、老师是我们的良师，更是我们的益友
c、师生之间是没有误解和矛盾的
d、学生应该尊敬老师
2．我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些矛盾或误解是难免的。当
我们被老师误解或与老师发生矛盾时，下列做法不可取的是  （   ）
a、学会冷静思考
b、通过恰当方式与老师坦诚交流
c、用正确的方法解决矛盾
d、不分场合与老师顶撞
3．张老师是一位语文老师，同学们都很喜欢她。每当上课时，她都是
那样的亲切，那样的平易近人，她和同学之间的关系就像朋友，大家对所讲的问题，可以提出自己的看法和老师辩论，老师有时个别字发音不准，学生马上指出，张老师立刻改正。课余时间，同学们有什么心事，都愿意找张老师谈，张老师也会耐心的为同学们服务，给学生指导。
（1）以上事例体现了怎样的师生关系？

（2）我们应怎样和老师交流？

㈥课外延伸：

纪连海，1965年生，现为北京师大二附中教师。1986年7月毕业于北京师范学院历史系，1998年首都师范大学历史系首届历史教育学硕士研究生班结业，XX年首都师范大学计算机系计算机专业毕业。曾经先后在中央电视台《百家讲坛》栏目主讲《正说和珅》、《正说刘墉》、《正说纪晓岚》、《正说多尔衮》、《正说鳌拜》、《正说吴三桂》等56讲；在上海电视台《文化

中国》栏目主讲《〈孝庄秘史〉大揭秘》、《解密〈康熙王朝〉》、《解密〈雍正王朝〉》、《指点乾隆王朝》、《话说汉武大帝》等105讲。还曾经先后出版了《历史上的和珅》、《历史上的多尔衮》、《历史上的刘墉》、《历史上的纪晓岚》、《说孝庄》、《说康熙》、《说雍正》、《纪连海点评乾隆名臣》、《纪         连海品读康乾名臣》等书。

问：依你现在的名气，完全可以去大学讲课，想过改行或离开中学吗？
纪连海：我从没想过离开中学。第一，我之所以成名，因为我是一位中学老师。上“百家讲坛”的那么多人，现在还在中学讲台上的，纪连海是惟一；第二，我之所以还在这个学校，是因为我既没有一览众山小的那种无奈，也没有感觉到高处不胜寒，我能做很多事儿。在外面可能大家说我很好，可是在这个学校里不一定，这里有很挑剔的学生，我今天的成功，完全归功于我有那么多挑剔的学生。他们是我的镜子，有时跟这些十几岁的孩子聊天我会奇怪他们怎么这么优秀？在一个中学尚且如此，我上大学去？别丢人啦！我觉得我现在当一个历史老师很好，我从中可以感觉到快乐。如今，我已经把当中学老师从职业变成事业。职业是糊口，事业是责任啊。我还觉得，走到今天这一步，不要飘飘然，不要好高骛远，要知道自己几斤几两。当需要我做一块铺路石的时候，就好好做铺路石吧。