情绪色谱

第四课 多彩情绪 课题1．人之常情——情绪色谱日期年  月   日   星期教 学 目 标帮助学生分析情绪产生的过程， 了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是基本情绪。 使学生进一步明确情绪的变化与人的内在修养、乐观态度、人的兴趣爱好、人对自己的认识水平密切相关。重点难点喜怒哀惧是基本情绪。 情绪是丰富多彩的。教具教 学 过 程

教学环节

教学活动设计

设计意图

导入活动：我怎么了

教师哼着歌走进教室，并且讲一个故事，说明今天自己“高兴”的原因。

宣布上课后，教师向学生提问：我今天的心情如何？（高兴）

要求学生各自说说自己今天的心情，并说说今天高兴或者不高兴的原因。教师将他们说的表达情绪的词写在黑板上。

增强学生的兴趣

第一环节：基本情绪

今天，我们要讨论一个新的话题。这个话题就是我们刚才说的这些“高兴”“生气”“郁闷”等。这就是“情绪”。根据大家刚才说的，人的情绪是很复杂的。今天，有的同学高兴，有的同学生气，有的同学则郁闷。同学们，今天你们还体验到了什么情绪？（学生说）人到底有多少种情绪？现在，我们首先看一个短剧“ 情绪色谱 ”，从中，我们注意总结出情绪的基本种类。

了解基本情绪

看短剧“ 情绪色谱 ”

学生看短剧，并总结情绪的种类：喜、怒、哀、惧。

游戏：情绪接龙

1. 学生玩“情绪接龙”游戏。将学生在游戏中说出的表达情绪的词整理出来。学生谈感受，说出情绪的多样性和复杂性。

2. 惩罚游戏中失败的同学，并请受到惩罚的几位同学说说受到“处罚”时的感受。

3. 记录学生的感受。

 通过游戏让学生体验情绪的多样性和复杂性。 板书设计1．  人之常情——情绪色谱 1）、什么时候产生情绪。 2）情绪的类型： 喜 怒 哀 乐教学反思领导审阅意见

签名：