小数四则混合运算教案范文

　　教案说明：

　　本节课是一节小数四则混合运算的简算的练习课.这节课通过简算的识别、简算的`应用及简算方法的选择，培养学生的简算意识.教案中安排了练中学，增强学生对于知识的体验.尤其在教材的最后有意安排的创造性题目的训练，注重培养学生的创造性思维.

　　教学内容：

　　小数四则混合运算(小学数学九年制义务教材第九册).

　　教学目的：

　　(1)使学生熟练掌握运算的定律和性质，从而使运算简便.

　　(2)认识并了解小数四则混合运算中的几种简算形式.

　　(3)提高学生的审题能力，培养学生思维的灵活性和创造性.

　　教学重点：

　　运算定律在小数四则混合运算中的使用方法.

　　教学过程 ：

　　一、口算练习：(在篇子上，学生集体练习)

　　(1)0.3+1.4+0.7+0.6

　　(2)1.25 52 0.8

　　(3)5-1.42-0.58

　　(4)36 2.5

　　(5)8.3 8+8 4.2

　　订正口算.(请学生叙述是怎样计算的)

　　师：在前面的学习中，我们已经学习了运算定律和性质在小数四则运算中的使用.

　　今天我们进一步研究其使用方法.

　　二、判断下列各题能否进行简算.

　　(1)0.35+0.65 0.3+0.7

　　(2)6.3+3.7 0.25 4

　　(3)10.5 4.2 5.8 10.5

　　(4)3.14-1.25+0.75

　　(5)3.28 2.7+7.3 3.82

　　小结：在使用运算定律和性质前，既要注意数字特征又要注意符号特征.

　　三、计算下列各题怎样算简便就怎样算.(在篇子上，学生进行练习)

　　(1)3.46 5.4+4.6 3.46

　　(2)0.48+0.25 1.22 4

　　(3)18.65-3.4 2-9.6 3

　　(4)3.7 6.3+2.7 3.7

　　师：

　　(1)请学生在篇子上完成下列练习.

　　(2)(通过直投)请学生叙述计算方法.

　　(3)请学生讨论总结这几道题的简算特点.

　　小结：简算有多种使用情况，审题和使用过程中应根据具体情况进行具体分析.

　　四、选择你认为适当的方法进行计算.

　　(1)0.7 0.3 0.7 0.3

　　A.原式=(0.7 0.3) (0.7 0.3)=1

　　B.原式=0.21 0.7 0.3=0.3 0.3=0.09

　　C.原式=0.7 0.7 0.3 0.3=1 0.3 0.3=0.09

　　(2)7.6 2.7+7.2 (11-3.4)

　　A.原式=20.52+7.2 7.6=20.52+54.72=75.24

　　B.原式=7.6 2.7+7.2 7.6=7.6 (2.7+7.2)=7.6 9.9

　　=7.6 10-7.6 0.1=76-0.76=75.24

　　(3)4.8 5.2+7.3 4.8

　　A.原式=4.8 (5.2+7.3)=4.8 1.25=(8 12.5) 0.6=100 0.6=60

　　B.原式=4.8 (5.2+7.3)=4.8 1.25=(4+0.8) 12.5

　　=4 12.5+0.8 12.5=50+10=60

　　五、下面各题能否进行简算：(学生讨论研究)

　　(1)36 0.42+6.4 4.2

　　(2)7.5 45+2.5 17

　　板书：创造性简算

　　六、小结：

　　师：

　　(1)通过今天的学习同学们有哪些收获?

　　(2)对于今天所学的知识还有什么疑问?

　　七、板书设计 ：