《负数的认识》学案

学习内容：小学数学六年级下册负数的认识例1、例2　　
学习目标：　　
1．初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。　　
2．知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。　　
3．体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。　　
学习重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。　　
学习过程：　
一、 知识铺垫，知识回顾——我会填　　
1、请你说出与它相反意思的话。　　
①左边15米（                  ）②向前走200米（               ）　　
③电梯上升15层（              ）。④我在银行存入了500元（        ）。　　
⑤知识竞赛中，六（1）班得了20分（          ）。⑥零上10摄式度（         ）。　
2、你能用负数表示上面括号里的数吗？　　
①（      ）②（      ）③（      ）④（       ）⑤（       ）⑥（     ）　　
二、自主探索——我能行（请你认真阅读书本的相关内容，会的把它填上，不会的可以参照书本，课堂上可要认真学习哦！）　　
1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。　　
（1）东莞市今天最高温度是8 ，用 8 表示，首都北京高温度是零下4 ，用（      ）表示。　　
（2）黑龙江一间教室的室内温度是16 ，教室的室外温度是零下16 。你能表示出这两个数吗？它们分别是（         ）和（       ）　　
2、珠穆朗玛峰海拔高度为8844.43米，表示比海平面（              ），吐鲁番盆地的海拔高度为-155米，表示表示比海平面（              ）。　　
3、我们从温度计上观察，以0 为界限线，0 以上的温度用（      ）表示，0 以下的温度用（      ）表示。同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用（      ）来表示，低于海平面我们用（       ）表示。　　
4、你知道吗：水沸腾时的温度是__  __。水结冰时的温度是_  ___。　　
5、存折里的-800表示（       ），存入了1200元记作（   ）元，还可以记作（  ）元。　　
6、电梯里的1和-1表示什么意思？小明家住在33层应该按几啊？要到地下2层呢？
三、实际应用------试身手：（检查自我学习效果，尽能力去做，确实不会的可在上课时再做。）　　
1、先读一读，再把相对应的数填写在相应的括号里。
－2.3   10   0.53   －0.53   0  －2　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   2　 　　　   1.5    －7.8
正数有（                       ），负数有（                        ）
2、读写下面各数：
（1）－4.3米读作:                     （2）零下12 读作:                   　　
（3）正零三又四分之三写作:             （4）负九分之七写作:                　
3、判断：
（1）带有负号的数就是负数（    ）　　
（2）海拔-165米表示比海平面低165米（     ）　　
（3）零上13 和零下13 是两种相反意义的量。（     ）　　
4、填空
（1）+1350米表示高于海平面1350米，低于海平面200米，记作：_________.　　
（2）如果岭上3 记作+3 ，那么零下4 ，记作：_________.　　
（3）如果向西走30千米记作+30千米，那么向东走40千米记作：_________.　　
（4）如果上升19cm记作+19cm，那么下降12cm, 记作：_________.　　
（5）向东走10米记为10米，那么-20米表示_________________.　　
四、学习反思：　　
通过自我学习，我学会了什么？，还有哪些疑问？