二年级上册《狐狸和乌鸦》的教学设计

　　教学目标 ：

　　1、进一步朗读课文，理解狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里叼着的.一片肉的。

　　2、正确，流利，有感情在朗读课文。

　　教学重点：

　　重点理解四至七段课文内容。

　　教学难点 ：

　　理解寓意。

　　教具准备：

　　VCD，光盘，学习目标，(幻灯片)

　　教学过程 ：

　　一、复习导入 新课

　　1、同学们，通过上节课的学习，还记得课文写了狐狸和乌鸦之间的一件什么事吗?

　　2、我们已经知道了乌鸦找到一片肉，狐狸看到了又是怎么想，怎么做的，这节课我们重点学习课文的第四到第七自然段。

　　3、揭示学习目标。(指名读)

　　二、学习第四到七段。

　　1、看课文录像，请同学们注意狐狸和乌鸦的每一个动作，注意它们说了些什么?

　　2、自学课文四到七自然段，找找狐狸对乌鸦说了几次话?都说了些什么?用曲线画出来。

　　3、学生汇报。(出示课文投影)

　　4、乌鸦听了这三次话，有什么反应?

　　5、分组讨论。

　　三次话有哪些不同，狐狸为什么要这样说?说得对不对?乌鸦是怎样上当受骗的?

　　①请狐狸第一次和第二次的说的话。

　　②乌鸦为什么不做声，我们来演一演就懂了，想演吗?(师生共同表演)

　　③请两位同学分别戴上头饰上台表演，其它同学想想狐狸说的是真话，还是假话?

　　④乌鸦听了怎么样?狐狸有什么反应?有没有听乌鸦唱歌呢?(齐读最后一段)

　　三、总结全文。

　　四、质疑问题。

　　五、朗读全文。

　　六、作业

　　狐狸喜欢听()，上了狐狸的当。

　　七、板书设计 ：

　　12 狐狸和乌鸦

　　馋 得意

　　骗肉 掉肉

　　上当了