综合性学习《青春随想》

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页面更新：2024-04-16

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综合性学习：《献给母亲的歌》教学设计及反思

一．活动背景： 新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。 位桥二中

综合性学习——岁月如歌

活动目标1、通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感。2、创设一个学生才艺展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。3、营造一个

综合性学习——戏曲大舞台4

教学目标 1．了解中国戏曲的有关知识。 2．了解赏析戏曲的方法。 3．学会搜集和整理资料。 4．培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。教学重难点 学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。学生通过资料的搜集，了解

综合性学习：马的世界3

一、教材分析《马的世界》是人教版七年级下册的综合性学习·写作·口语交际课，包括四项内容：“汉语汉字中的马、历史传说中的马、艺术作品中的马、文学作品中的马”，是关于“马”的四个层面的“文化研究”或曰“文化追踪

作文活动课《黄河，母亲河》

多种手段并举，创新课堂设计——教改案例： 黄河，奔腾不息的母亲河，孕育着中华民族令人自豪的华夏文明，又流淌着人类贪婪索取的泪水，有多少黄河岸边的中华儿女，早已习惯了享用黄河、漠视黄河。关注母亲河、加强环保意识，正是

《综合性学习：这就是我》教案2

一、活动目标1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。2．用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。3．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明

《综合性学习：这就是我》教案4

第一单元综合性学习《这就是我》教学设计温州实验中学分校 胡卫林一、 教学目的：1． 结合课文学习——这一单元以人生、生命为主题，让学生反思自己的人生成长，珍重生命，在自己的生命丰赡的过程中发现、体悟生命的价值；2．

《综合性学习：这就是我》教案6

一、活动目标 ①正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。 ②用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同情况随机应变。③在口语交际的基础上完成作文《这就是我》，并力求写出个性。二、

《戏曲大舞台》综合性学习活动设计2

[教学目标 ］ 1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。4、以了解中国戏曲

《戏曲大舞台》综合性学习活动设计4

了 解 戏 曲，关 注 戏 曲——《戏曲大舞台》综合性学习活动设计 [教学目标 ］ 1、了解中国戏曲的有关知识，关注戏曲的发展。2、让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力。 3、积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对

综合性学习《戏曲大舞台》教学设计8

综合性学习《戏曲大舞台》教学设计

综合性学习《马的世界》教学设计4

《与马共舞》教学设计－－七年级语文第六单元综合实践活动 四川双流合江初中 高贞富活动目标： 1． 知识与能力：培养学生自主地从不同渠道获得信息资源的能力,培养团队合作归纳综合的能力；了解有关”马

综合性学习《马的世界》教学设计6

[教学目标 ］ 1、通过本次活动，使学生进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。2、通过“马字成语、俗语”“马的故事”“马的艺术” “马的诗文”等有关“马”的活动，使学生在锻炼自己的口语表达能力的同时

小学语文：《向往奥运》综合性学习教学设计

设计理念： 本节课以“奥运”为主线，贯穿始终，由“知奥运（史）——悟奥运（情）——想奥运（景）——做奥运（人）——办奥运（报）这五大环节引导学生用自己的观点去判断，用自己的心灵去感悟，用自己的思维去创新，用自己的方式去表达，运用多样化

《家乡的小吃》综合性学习教学设计

激发动机，让学生去做 星期五下午放学前，我为学生布置了一道特殊的作业 。 师：同学们，下个周末，有个南方的朋友要来我家做客。他特别想尝尝我们家乡小吃不知道拿什么招待他好？ 生：可以拿烧卖招待他。 生：可以拿生鱼片招待他。
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