2019届高考语文第一轮识记现代汉语普通话字音专题复习指导教案

语文复习专题教案设计者：      主讲人：

总课题识记现代汉语普通话字音

授课时间XX-9

课题

识记普通话字音

类 型复习

课 时

6课时

教学目标知识目标1、识记常用字字音，提高学生普通话水平。 2、掌握语音题的突破方法。 能力目标了解语音题类型，提高学生解题能力。 情感目标培养学生对祖国语言文字的热爱之情

教学设想

计划用后面的“知识清单”带动前面的“专题练习”的教学方法。先将“资料集锦”分成若干块，让学生分块通读，研读，找出自己易误点整理在笔记本上，然后分块做练习巩固，并积累心得易误点。最后是综合练习和测试。

教具

练习册

重点形声字、多音字的读音。

难点易混字的读音。

方法讲练结合

教 学 内 容

教学步骤

教 师 指 导学生活动一、了解近年高考出题的情况二、阅读学习“常考点知识清单二多音字的读音”三、课堂练习：四、课下作业一、检查二、讨论疑难

三、检查作业，并对答案。四、布置作业：一、检查三整理易误集例

   

四、布置作业一、检查二、订正答案三、学习“因旧有易读而易读错的字”。四、检查学生作文素材整理情况五、布置作业一、检查集例本。

 二、抽号查记忆情况

三、查对作业

 四、布置作业

五、课后反思一、教师投影示例二、交流经验三、订正练习四、布置作业：三、教师讲对专题答案四、小结五、布置作业：　                  第一课时【教学要点】学习“多音字的读音。                                1、考纲解读为识记现代汉语普通话常用字字音。考试只要求识记，不要求拼写。能力级别为a级，也就是最基本的能力层级。 2、字音主要考察多音字、形声字、形似字、统读字、方言字和一部分难读字的字音。重点是多音字和形声字。 3、分值：很固定，三分。 4、选材重点是双音节词语和四字格成语。 5、设题形式多样：完全正确、完全相同、全都不同、不全相同、读音有误。                                将“多音字的读音”依小标题分为两部分，分块认读，读记若干遍，然后分别依自己的情况在“集例本”上每组选抄13个易误读字的音意。 教师选例： ① 因语体不同而读音不同的易误字   1.薄：（书）bó 淡薄、日薄西山 / （口）báo 太薄了  2. 差：（书）chā差价、差强人意 ， cī 犬牙差互  /  ( 口 ) chà 真差劲，chāi 差事  3. 澄： （书）chéng 湖水澄清 /  (口)dèng 水澄不清了 4. 逮：（书）dài 逮捕、力有未逮 / (口) dǎi 逮兔子  5. 倔：（书）jué 倔强 / (口)juè 倔老头  6. 勒：（书）lè 悬崖勒马 / lēi 勒死我了 7. 露：（书）lù 露骨 / (口) lòu露脸  8. 落：（书）luò 落差 / (口) lào落枕、là 丢三落四  9. 翘：（书）qiáo 翘首以待 / qiào 翘尾巴 10. 塞：（书）sè 塞责、阻塞，sài 边塞、要塞 / （口）sāi 瓶塞、塞住  11. 色：（书）sè 肤色 / (口)shǎi 掉色  12 . 削：（书）xuē 瘦削 / （口）xiāo 削梨  13. 钥：（书）yuè 北方锁钥 / (口) yào 钥匙 ② 因字义不同而读音不同的字  1. 艾：有“止”“尽”义的读ài 方兴未艾 / 有“治理”“改正”义的读yì 自怨自艾   2. 曝：义“晒”读pù 一曝十寒 / 摄影方面用的读bào 曝光           3.泊：与行为有关的读bó 漂泊、淡泊明志 / 与物名有关的读pō 血泊、梁山泊 4. 处：有动作义的读chǔ 处置、处女（保持原身的女子）/ 名词性的读chù 处长、大处  5. 创：有首开义的读chuàng 创举 / 无首开义的读chuāng 创伤 重创敌军  6. 横：义与“竖”相对的读héng 横七竖八、横征暴敛  / 有“猛然”“凶暴”义的读hèng  横祸、蛮横  7. 当：含“认作”义的读dàng  当真、当年、安步当车 / 其它义的读dāng 当地、当年、螳臂当车  8. 累：含“繁多”义的读léi 累赘、果实累累 / 含“积累”或“牵连”义的读lěi 连累、罪行累累  9. 靡：“浪费”意的读mí 奢靡 / 含“倒下”或“没有”义的读mǐ 风靡、靡靡之音 、靡计不施  10. 宁：有“安宁”义的读níng 息事宁人 / 有“甘心”义的读nìng 宁缺毋滥  11. 强：含“强迫”义的读qiáng 强横、博闻强识 / 含“勉强”义的读qiǎng  12. 鲜：含“新鲜”义的读xiān 数见不鲜 / 含“少”义的读xiǎn 鲜为人知、寡廉鲜耻   13. 着：含“挨上”“感受到”义的读zháo 着雨、着迷 / 含“挨上，使接受别的”义的读zhuó 着手、不着边际 / 含“办法”义的读zhāo 着数、骗着                                《三年高考两年模拟》相关练习，教师订正答案。                                完成《三年高考两年模拟》练习                            

第二课时【教学要点】 巩固练习“多音字的读音” 1、抽号检查学生“集例本”抄写的情况。 2、抽号检查学生读记“多音字的读音”的情况。                                教师提示： 1、辟  含“君主”（复辟）、“排除”、“帝王召见并授官”（征辟）和“避”（辟邪）义是读bì /  含“开辟”、“透彻”（精辟）、“驳斥”（辟邪说）等义是读pì 。 2、 场   含“适用某种需要的较大的地方”（ 场面  场所）、“舞台”（冷场）“某种范围” （场合）和“量词，用于有场次的文体活动”（一场电影）的意思是读chǎng  /  含“平坦的场地”（场院  外场）、“集市”和“量词，用于事情的经过”（一场风）的意思是读cháng 3、“螳臂当车”中的“当”读dāng，意思是“阻挡”；“安步当车”中的“当”读dàng ，意思是“当作”。                                须提示的词语:nì泥古 搂（lōu）头盖脸 髀（bì）骨                                复习《报任安书》 2、读记知识清单自己记不准的字音                            

第三课时【教学要点】 易误读的形近字读音 二、集体读诵“因偏旁关系而易读错的字”和“因分辨不清而易读错的字”两部分。 可参考老师的“易误集例”。老师的“形似字易误集例”：     易误读声符音的汉字a：    咆（páo）哮 、拈（niān）须、同侪（chái）、玷（diàn）污、妊娠（shēn）    吮（shǔn）吸、抻（chēn）面、琐屑（xiè）、毗（pí）连、怙（hù）恃    鞭挞（tà）、 恪（kè）守、 纤（xiān）尘     易误读声符音的汉字b：     饿殍（piǎo）、 桎梏（gù）、 按捺（nà）、 鞭笞（chī）、 稗（bài）官、 粗糙（cāo）、  愤懑（mèn）、阴霾（mái）、酗（xù）酒、蜃（shèn）景       引擎（qíng）、俯瞰（kàn）、愆（qiān）期 易误读声符音的汉字c：     冗rǒng)员、 韦（wéi）编三绝、讳（huì）言、引吭（háng）高歌、卷帙（zhì）、叱咤（zhà）、暴殄（tiǎn天物、 粗犷（guǎng）、联袂（mèi）、     教诲（huì）、相形见绌（chù）、呷（xiā）酒、咄咄（duō）逼人 易误读声符音的汉字d： 谙（ān）练、嗾（sǒu）使、湍（tuān）急、缄（jiān）默、精湛（zhàn）、赝（yàn）品、    信 笺（jiān）、  斡（wò）旋、    箴（zhēn）言、 谶（chèn）语、 觥（gōng）筹、 龃龉（jǔ yǔ）、 泥淖（nào） 偏旁误辨易造成误读的汉字：  辍（chuò）学(非缀)、病入膏肓（huāng）(非盲)、鬼祟（suì）(非崇)、 舐（shì）犊深情(非舔)、泠泠（líng）作响(非冷)、证券（quàn）(非卷)、 城垣（yuán）(非桓)、惴惴（zhuì）不安（非揣）、巷隅（yú）（非偶）、 杀 戮（lù）(非 戳)、钤（qián）记 (非 铃)、 账 簿 （bù）(非 薄)、荼（tú）毒生灵(非茶)                                  《三年高考两年模拟》练习 复习《廉颇蔺相如列传》                             

第四课时【教学要点】 因旧有易读而易读错的字。 一、抽查上课时学习内容的识记情况。                                  须强调的字音：                                    学习方法如前：识认——记忆——整理。 整理就是在书上圈出自己认为与考试重要的13个例子，并将其抄在“集例本”上。 用实物投影仪展示“老师的集例”： 因旧有易读而易读错的字 即（jí 非jì）、  解剖（pōu非pāo）、 混淆（xiáo非xiǎo）、凿（záo非zuó或zuò）、  短 暂（zàn 非zǎn或zhàn）、  滂（pāng 非páng）沱、 发 酵（jiào 非xiào）、 潜（qián 非qiǎn）水、蝙（biān 非piān）蝠、号召（zhào非zhāo）、亚（yà）洲、友谊（yì非yí）、骨髓（suǐ非suí）                                读一两段优美的文段                                《三年高考两年模拟》相关练习 复习《屈原列传》                            

第五课时【教学要点】  检查作业 【教学过程】 1、抽号检查10人，讲评。 2、用实物投影仪展示“老师的集例”： 新变音统读的汉字13例： 炽（chì）热、 哺（bǔ）育、 捕（bǔ）捉、 濒（bīn）临、呆（dāi）板、 杜甫（fǔ）、 嫉（jí）恨、 缚（fù）捆、 捞（lāo）月、 剽（piāo）窃、 质（zhì）量、妨（fáng）害、室（shì）内、 特殊字统读13例： 俾（bǐ）、猹（chá）、豆豉（chǐ）、业绩（jì）、酿（niàng）、洞穴（xuē）、 羁（jī）绊、 感慨（kǎi）、 黑黢黢（qū）、 颓（tuí）废、戏谑（xuè） 龋（qǔ）齿、同仇敌忾（kài） 最易混淆的多音字a ①姓单（shàn）/单（chán）于、②打折（zhé）/ 折（shé）本 / 折（zhē）腾、③纷沓（tà）/ 一沓（dá）纸、④和（huó）泥/ 和（huò）稀泥/ 附和（hè）/ 和（hú）牌 、⑤ 拗（ào）口 / 执拗（niù）/ 拗（ào）断、⑥ 哄（hǒng）小孩/哄（hōng）笑/ 哄（hòng）散、⑦ 挣扎（zhá）/ 扎（zhā）手/ 包扎（zā）、⑧寒伧（chen）/ 伧（cāng）俗、⑨大伯（bó）/ 大伯（bái）子、⑩荷（hé）花/ 荷（hè）枪、  炮（pào）弹 / 炮（bāo）羊肉/ 炮（páo）制、   轧（zhá）钢 / 倾轧（yà）/    没（mò）收 /  没（méi）事 最易混淆的多音字b ①胸脯 (pú) / 果脯（fǔ）、②刨（bào）花/ 刨（páo）地、③周扒（bā）皮/ 扒（pá）手、④ 耙（bá）地 / 耙（pá）草、⑤ 伺（cì）候 / 窥伺（sì）、⑥ 咳（hāi）/ 咳（ké）嗽、⑦ 粮囤（dùn）/ 囤（tún）粮、得（děi）要 / 心得（dé）、⑨ 粘（nián）糊 / 粘（zhān）紧、⑩里弄（lòng）/ 玩弄（nòng）、   他俩（liǎ）/ 伎俩（liǎng）、  膀（páng）胱 / 膀（pāng）肿 / 肩膀（bǎng）、   汤匙（chí）/ 钥匙（shi）                                                               须强调的字音                                《三年高考两年模拟》复习《信陵君窃符救赵》                                                           

第六课时【教学要点】  巩固交流。 【教学过程】 因形近读音易混淆的字： ① 金蝉（chán）脱壳、箪（dān）食壶浆、殚（dān）精竭虑、 鸡毛掸（dǎn）子、肆无忌惮（dàn）、禅（shàn）让、参禅（chán） ② 楸（qiū）树、铁锹（qiāo）、啁啾（jiū）、瞅（chǒu）见 ③ 包庇（bì）、纰（pī）漏、秕（bǐ）谷、仳（pǐ）离、毗（pí）连、 先妣（bǐ）、砒（pī）霜 ④秀颀（qí）、颔（hàn）首、下颌（hé）、妙语解颐（yí）、颁（bān）布 ⑤ 脚踝（huái）、青稞（kē）、窠（kē）臼 ⑥ 姓龚（gōng）、佛龛（kān）、詟（zhé）惧、田垄（lǒng） ⑦ 逡（qūn）巡、皴（cūn）裂、疏浚（jùn）、怙恶不悛（quān） ⑧ 椽（chuán）子、机缘（yuán）、掾（yuàn）吏、不容置喙（huì） ⑨ 稗（bài）草、裨（pí）将、捭（bǎi）阖、俾（bǐ）使 ⑩ 枢（shū）纽、伛（yǔ）偻(lǚ)、抠（kōu）门、沤（òu）肥     和谐（xié）、揩（kāi）油、楷（kǎi）书、白头偕（xié）老     祈祷(dǎo)、田畴（chóu）、筹（chóu）划     斟（zhēn）酌、湛（zhàn）蓝、勘（kān）探、桑椹（shèn） 二、四人一组交流经验。 三、讲对《三年高考两年模拟》练习答案。 四、布置作业： 1、把做讲习题中获得的需要摘录的字例分类抄到“集例本”上。 2、反复识记“知识清单”，准备下节课抽问。 3、《三年高考两年模拟》练习                            

第七课时一、收“集例本”。 二、抽号检查对语音专题“知识清单的识记情况，督促学生提高记忆质量。 三、教师讲对专题答案。 四、布置作业： 1、小结做对练习的收获。 2、《三年高考两年模拟》练习 五、教师讲对答案的收获：                            

第八课时一、发集例本，讲评集例本。 二、抽号检查对语音专题识记情况，督促学生提高记忆质量。 三、教师讲对专题答案。                                 四、小结做对练习的收获，并将这两日的收获分类抄录到集例本上。                                1、熟读自己的集例本。 2、同桌互相提问“知识清单”。准备专题测验。                            

第九第十课时语音专题测试及讲评。 测验情况分析： 经验及教训：

了解有关内容整理记忆整理笔记 做练习备查  整理笔记修改答案整理笔记整理笔记整理抄录

    

摘录

 整理记忆

  备查

  整理识记                                

修改答案

     

【课后反思】