大班数学：放在哪里

日期   活动名称 放在哪里 执教者 xxx 活动目标 通过观察、粘贴活动，寻找两个集合的交集中的元素，依据特征进行尝试摆放区分。 环境创设 图片 操作材料 重点与
难点 寻找两个集合的交集中的元素，依据特征进行尝试摆放区分 活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友，你们喜欢吃什么水果啊？
2、你喜欢吃的水果是怎么样的？
3、看看今天老师给小朋友带什么水果来了？
二、观察讨论
1、两个圈内分别是什么？各有几个？
2、左圈内的水果有什么特征？（有叶子）
3、右圈内的水果有什么特征？（有梗子）
4、两圈相交部分中水果有什么特征？
三、操作
（一）、第一次操作
老师还带了一些水果宝宝，请你们送它
们回家。
他们应该放哪里？为什么？
（二）、第二次操作
看看这里还有什么水果宝宝呀，请小朋
友送它们回家。
请你来介绍一下，你将水果宝宝送到哪
个家里，为什么要送到这个家里？
四、总结
水果宝宝都回家了，他们很开心的。谢
谢小朋友。 价值分析：
第一环节通过谈论自己喜爱的水果，通过幼儿的生活经验回忆常见水果的外形特征，为第二环节的观察讨论做铺垫。
第二环节是通过观察与讨论相结合的方法，引导幼儿关注水果的不同的外形特征，初步感知交集的元素。
第三环节是幼儿操作，在第一次操作是让幼儿自由根据操作材料进行操作。在一次操作后进行交流讨论，进一步引导幼儿感知交集第二次操作是巩固对交集的感知。
第四环节通过表扬鼓励激发幼儿参与计算活动的兴趣。 反思与调整：