老师本领大

活动目标
1：能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。
2：能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。
3：喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备
大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板
活动过程
1：谈话导入：你们喜欢老师吗？为什么喜欢老师？那你们知道老师有什么本领吗？
2：现场作画，加深幼儿的印象。
（画小熊）老师画的这是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么样的？——圆耳朵。
    画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。
    （画小兔）这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴？——对，小兔子是短尾巴。
    画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴。
老师画的好不好？本领大不大？怎么样来夸夸老师的本领？
    请小朋友举手回答。
    我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画。这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧。小朋友：“我的老师本领大，样样东西都会画。”
    真好听，谢谢孩子们的夸奖。
    画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。······
    这位小朋友模仿的小熊太可爱了。小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。
    画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。······
    小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。
   你们猜一猜老师还会画什么？——作画，小猫捉老鼠。
    嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。xx，你来说一下。
    “画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了。小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。
    作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦？“骨头”，画骨头。那这句话要怎么说好听？
  **你来说一下，“画只小狗啃骨头”。**说的太好了，我们一起说一遍——画只小狗啃骨头。
   3：启发幼儿给儿歌做标题。
    这首儿歌连起来是这样说的——
    我的老师本领大，样样东西都会画。
    画只小熊圆耳朵；画只小兔短尾巴；
    画只小猫捉老鼠；画只小狗啃骨头；我的老师本领大。
    多好听的儿歌呀！可是老师还没有想好给它找个什么题目呢？你们愿意帮帮老师吗？
    下面请小朋友讨论2分钟，给这首儿歌找个好听的题目。
    幼儿自由讨论。
    4：讨论结束，请小朋友说一说想到的题目是什么。
    教师提醒幼儿：这首儿歌的第一句和最后一句都是：我的老师本领大，我们给它的题目是《我的老师本领大》好不好听。
    下面我们一起把《我的老师本领大》这首儿歌用好听的声音说一遍吧。······
    5：出示快板：我这里还有一种更好的方法能让这首儿歌更好听。下面让我们跟着快板的节奏说一说《我的老师本领大》吧。······
    6：出示提前画好的几幅图，请小朋友把它们编进儿歌里。
    7：小结：今天讲了这么多，其实老师除了画画的本领之外，还有很多的本领，你们想做个有本领的小朋友吗？那就要每天坚持上幼儿园，认真跟着老师学本领，老师会把所有的本领都交给你们。