中班：找数字宝宝做朋友（重点领域：数学）

                                     东沙幼儿园 何龚兰

活动目标：

    1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。

    2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。

    3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。

活动准备：

    数字房子一套，小动物图片若干。

    数字1-7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。

活动过程：

    （一）复习数字1-5

    教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。(小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊)

要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1-5。

    （二）认识数字６、７

    1．认识数字6

    揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）

    2．认识数字7

    请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了?(6个添上1个就是7个)。那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）

    教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？

    鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。

    （三）操作活动

    教师：这些小动物都找到了数字朋友，老师这里还有好多小动物没有找到数字朋友呢，让我们一起来帮帮忙吧！

    1.给小动物找数字朋友，数一数每种动物有几只，在它的旁边找出正确的数字并圈起来。

    2．给机器人画头发。

    老师巡视，鼓励能力弱的幼儿进行操作活动，能力强的幼儿独立完成学习任务。

    （四）活动评析

    展示个别幼儿的操作材料

    （五）教师总结

    今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。

活动延伸:

    1．设置相关作业投置益智区,供幼儿练习。

    2．家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解数字6和7。