大班活动:有用的电话号码

活动目标:
1、尝试用数字记录电话号码。
2、了解不同的数字编码,表示不同的电话号码,感受数学世界的奇妙。
3、知道有需要时才打电话,不随意拨打电话。
活动准备:
1、歌曲《打电话》
2、每个幼儿活动前要记住自己家的电话号码。
3、多媒体:各种电话、手机的图片一张,写有“110”、“119”、“120”的图片各一张,小动物的电话号码图片若干张,09的数字卡片若干张。 
4、幼儿操作用的水彩笔、图纸若干。
活动过程:一、歌曲《打电话》,稳定幼儿情绪。
师:小朋友,我们一起来唱首歌曲打电话,大家仔细听音乐(放音乐)
二、多媒体(电话、手机)图片展示,引起幼儿学习兴趣。
师:小朋友唱得真好!老师请你们看图片,大家瞧!
   提问:①图片上有些什么?
②电话有什么用途?
三、交流电话号码并出示在黑板上。
1、教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。
师:你们谁知道自己家的电话号码?爸爸、妈 妈的手机号码呢?
2、拨打班上老师的电话,告诉幼儿老师的电话号码。
师:听!谁的手机响了?(x老师)x老师你的电话号码是多少?
哟,又是谁的手机响了?(x老师)x老师的电话是多少?
我们知道了老师和小朋友家的电话号码,以后遇到了问题和事情可随时拨打电话取得联系。
3、多媒体特殊号码图片展示:110、119、120.
师:请小朋友看图片,图片上发生了一些什么事情?
引导幼儿讲述图片内容,说出特殊电话号码110、119、120.
教育幼儿不能随意拨打110、119、120等特殊电话,也不能随意拨打所有人的电话,只能在有需要时才拨打。
四、研究电话号码:
1、引导幼儿观察电话号码:黑板上的这些号码长短一样吗?
手机有11个编码,座机有7个编码,紧急电话只有3个编码。
2、幼儿观察教师记录的电话号码,寻找其中的规律:“通常电话号码是由哪些数字组成的?”
3、师生共同讨论得出:“所有的电话号码都是由09的数字组成。”
电话号码中09的数字不是从小到大,也不是从大到小,而且将这十个数字打乱编排而成。
不同的数字编码,表示不同的电话号码。所以我们每个人的电话号码都不相同,只有按照号码准确拨打,对方的电话才能接通。
4、猜猜老师的电话号码 。
(1)“猜猜老师的电话号码 ,我的电话号码藏在这张表格里。”
(2)(出示表格)观察,想知道我的电话号码,还得用这张表格来帮忙呢?
如 :
 
                                               电话号码为:
(3)验证号码
师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听?
(电话铃声响后):孩子们,这是我里的电话号码,如果你们有事可以给我打电话哦!
五、多媒体展示动物们的电话号码图片,幼儿记录电话号码:
1、小猴、小熊、小兔告诉我,它们买了新电话,小朋友想不想知道它们的电话号码呢?
小动物的电话号码藏在图片里。(多媒体展示带有实物图片的电话号码)
2、幼儿用09的数字记录电话号码,写在图片下。
六、给小动物送电话号码。
小朋友帮小猴、小猫、小兔记录好了电话号码,大家高不高兴啊?现在我们开车给小动物们送电话号码去。
 
 
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页面更新:2024-04-07

标签:教案   幼儿园   幼儿园大班   大班   电话号码   表格   小朋友   有用   幼儿   号码   多媒体   老师   数字   电话   图片

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