故事 一对好朋友
活动目标
1.懂得好朋友要友好、合作。
活动准备
1.茶壶和水杯实物、图片。
活动过程
一、两个好朋友。
教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友,他们说得对吗?
1.教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。
2.如,水杯说:“茶壶兄弟,来客人了,你得忙一阵子了。”茶壶说:“水杯兄弟,请站好了,我来了!”
3.雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为什么?
二、谁和谁是好朋友。
1.教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
2.在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?
3.你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)
4.教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去,使幼儿体验到参与的快乐。
三、寻找好朋友。
请幼儿说说:在我们班里,谁是你的好朋友?
建议
1.幼儿常常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动,幼儿可以发现事物之间的关系,并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把讲述结果记录下来。
附故事:一对好朋友
茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。” 水杯说:“对!” 桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。” 椅子说:“对!” 钥匙对锁说:“我们是一对好朋友。” 锁说:“对!” 雨伞对雨鞋说:“我们是一对好朋友。” 雨鞋说:“对!” 鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。” 小鸟说:“不对!不对!” 小鸟说:“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。” 小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
页面更新:2024-04-22
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