大班美术《神奇的靴子》

 一．活动目标：

1．在观察了解靴子特征的基础上，夸大并任意变形靴筒或靴面，启发幼儿观察想象，引导幼儿大胆的进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

2．发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

3．锻炼强化意识，体验无拘无束创造作画的快乐。

二．活动准备：

多媒体课件

三/活动过程：

（一）引题，认识靴子

1. 导语：今天老师带来了一只靴子（p1），你们来看看，靴子是什么样子的?

2. 教师总结靴子靴筒、靴面、靴底结构特征。

（二）靴子的变形

1. 靴筒变形（p2-p4）

2.靴面变形(p5)

3. 幼儿操作，自由选择教师已画好的靴筒或靴面，画出形状奇特的靴筒或靴面。

（三）启发创造作画

1. 幼儿自主讲述

师：来看看我们变得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一样呢！你最喜欢哪只靴子？

2.  启发想象（根据幼儿的选择或回答）这只靴子可以变成什么？（转换各个方位）可以变成什么？

3. 请幼儿创造作画

师：你们创造的靴子太神奇了，而且每个小朋友对每只靴子都有自己不同的想法和创意。现在，老师请你们选一只你喜欢的靴子来变一变，可以选别人的，也可以选自己的喜欢的，或者重新自己再变一个，看看谁能把这些奇妙的靴子变得更加出人意料，画完了，我还要请你们用完整的话，把自己的想法、画出的内容说一说，编个小故事，跟大家一起分享！

4. 幼儿作画，教师协助指导

（四）互动评价

1.幼儿自主讲述画面内容。

2. 请同伴评价：你最喜欢哪幅画，为什么？

3.      教师肯定幼儿的创造，鼓励再创作。

活动反思：

   这是一节大班写意绘画教学活动，在一双鞋子的三个部分，分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中，有两次想象过程，第一次是对靴子的其中一部分进行创意，第二次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩子们充分发挥想象，有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等，整节活动轻松自在，由于孩子对写意接触的较少，个别孩子在作画时，比较胆怯，还没有充分进行想象，这是在今后的写意课程要多多加强的。