风趣的老师作文600字

　　最近学校在评选“最有温度的课堂”，这让我不禁想起了快乐的科学课，想起了风趣的孙老师。

　　有一次，孙老师给我们上“种子发芽”实验。她先把一颗种子埋进土里，然后“念起咒语”，只见她眉开眼笑，仿佛花盆里的种子是她的小宝贝一样，极尽温柔：“种子呀种子，我给你十秒，你发芽好不好？十，九，八，七，六，五，四，三，二，一！咦？你怎么不发芽？”孙老师一脸疑惑，全班顿时“笑声鼎沸”，几个平常不苟言笑的女生也被孙老师“征服”了，坐在椅子上“咯咯”地笑个不停。但孙老师还不罢休，就像川剧戏台上变脸的演员一样，瞬间怒目圆睁，一副凶神恶煞的样子，像一头发怒的狮子：“种子！你是不是嫌我太温柔啦！敬酒不吃吃罚酒，今天叫你尝尝老娘的厉害！你如果五秒钟之内不发芽，我就把你挖出来……”班里就像炸开了锅一样，笑声此起彼伏。孙老师用她风趣独特的语言，让我们牢牢记住了种子发芽需要的是水，养料，适宜的温度。

　　“啊，那就是青藏高——原！”哈哈！这可不是在上音乐课，而是科学课。只见孙老师伸长脖子，引吭高歌，讲台上的她就像一只优雅的白天鹅：“同学们，这个‘高’音高不高？”我们异口同声地说：“高！”孙老师这才“回归正轨”，“记住！青藏高原的地势也很高。”我们恍然大悟，原来孙老师唱歌是“别有用心”啊！我想：我们会牢牢记住祖国的地势“西高东低”，青藏高原的海拔就像韩红唱的歌一样高！

　　英国作家斯威夫特说：“有许多真实的话都是在笑话中讲出来的。”我想说：在孙老师的课堂上，有许多科学道理我们是在笑话中学到的！我觉得这样风趣的老师，才是我们喜欢的温暖的老师，这样轻松的课堂才是同学们向往的有温度的课堂！