第一次得第一名

第一名，是个很光荣的称号。但不知道为什么，我们班总跟第一名擦肩而过，好不遗憾。比赛次数越多就越遗憾。后来我们反倒有点“不在乎了”，输了就输了呗，也没什么大不了。
　　我本来对这次朗读比赛希望不大，因为上次我们班读得太差了，名次是倒数的，读得一团糟，既不整齐，又快，还死板，没有一点味道，堪称“噪音”。上次失败的比赛给我留下了抹不去的阴影，虽然换了一个很擅长朗读的茅老师，但同学是一样的呀！哪次比赛我们不卖力？我们的真实水平就这样！
　　星期五，我刚打扫完包干区上来，周围的同学就争着告诉我朗读篇目——圆明园4、5两段。我第一反应就是“怎么不按套路出牌”！第二反应才是，怎么这么难啊！虽然是相邻的两段，却有着天壤之别。第一段应该用一种骄傲、自豪的语气去读，而第二段 ，则用一种悲哀、愤怒的语气去读，在短短几分钟，要表现这样几个层次，可不容易。
　　在茅老师的反复指导下，我们的朗读水平可谓是直线上升，一次比一次好。听了老师的夸奖，我的心里喜滋滋的，对这次比赛的信心和把握一下子就提高了。正高兴着，评委老师踏门而入，我看着他们，倒有一种得意洋洋的感觉，我们班一定是读得最好的、最棒的班！我越看越想笑，茅老师就下达了开始的命令，“圆明园不…… ”这绝对是最好的一遍！抑扬顿挫，节奏妙不可言，停顿整齐，充满激情。朗读时我悄悄瞥了一眼评委老师，他们有的在飞速地打分；有的时不时抬头看我们几眼，好像在确定这分数适不适合我们，小声地交谈几句 …… 读完，一阵震耳欲聋的掌声如期而至，同学们一脸轰轰烈烈的表情 ……
　　当天下午，茅老师立即公开我们的成绩，位于一等奖的第一名！老师你太厉害了！一股自豪感油然而生！这是我们第一次获得第一名，比第二名高出了1.5分！这也是我们第一次超过一班和七班，我仿佛看见了国旗下讲话时别班同学羡慕的眼神！