2017年高考作文指导：考场作文的提分关键

　　一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

　　一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

　　【要求】①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

　　情境型/申论型审题：

　　厘清关系——第一家：感激恩赐;第二家：懂得回报;第三家：敢于自立;富翁：推己及人

　　抓住关键——捐助、感激、犹豫、拒绝

　　写作关键词——关于慈善

　　形成句子——例如“耕耘慈善，不必计较别人的看法。”(转述)

　　例4(隐喻型)

　　根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

　　人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

　　隐喻型审题：

　　厘清关系——人们舍弃自己“微光”，发现天才作品的“微光”

　　抓住关键——微光、舍弃、认出

　　写作关键词——关于“微光”(美好的心灵、情感、思想……)

　　形成句子——例如“请珍惜自己那一缕“微光”。”(转述)

　　例5(话题型、命题型)

　　阅读下面的文字，按照要求作文。

　　中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

　　【要求】①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

　　话题型、命题型审题：

　　厘清关系——韩愈从师而知，我们获知途径日益多元。

　　抓住关键——获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。

　　写作关键词——学而知?行而知?

　　形成句子——例如“从学而知之到行而知之”(扩充)

　　小结：三立意的其他方法

　　1、从抓关键句入手

　　在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识融合在材料与提示中，因此要想准确恰当地审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。

　　2、从分析原因入手

　　阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

　　3、从作者的情感倾向入手

　　有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

　　4、从辨明关系入手

　　任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。