小学生作文：东山小学的静与乐

　　曾经听说过这样的一件事，国人之所以令外国人讨厌，是因为在国外的公共场所里说话声音最大,最不安静的一定是中国人，闻此言，我想每一个中国人都会面红耳赤。在来南京的路上，马校告诉我们，东山小学特别安静，我微微一笑，可是身临其境于东山小学后，我深深为她的静谧而折服。

　　偌大的环境优美的学校，宽阔整洁的水泥路，开阔的塑胶操场，有郁郁葱葱的树木，内容丰富的橱窗，宽敞明亮的教室，还有浓厚而又个性鲜明的班级文化氛围，却没有沸腾的声音，没有任何的杂乱无章，一切都是那么的井然有序，我不得不为学校管理者的管理水平感到叹服。

　　在脑力课程课堂上，我们欣赏了司老师和李老师的示范课，她们善于创设学习场景，诱发学生思考，引导学习结论。教师鼓励学生互相启发、互相促进、共同提高，完全让学生成为课堂的主体，把学习的舞台还给学生，使他们成为主角、成为教学过程的中心，学生在小组中也能养成乐群、互助思想品格。 在友善用脑的课堂上，学生静若处子，动若脱兔。孩子们的安静关键是老师引导的好:当孩子们激烈讨论后，用掌声和行动展示他们的安静，当小组代表发言时，鼓励孩子做文明小听众，如果回答重复别人的回答，还要被扣分。这些做法都让孩子们静静的参与。

　　子曰：''学而时习之，不亦乐乎。”告诉我们学习要快乐，更要有乐观的情怀。东山小学的孩子们给我第一感觉就是快乐的，孩子们快乐学习，快乐运动，快乐生活。课前通过舒缓的音乐，课中动感的健脑操等让学生放松，从而创造了良好的学习环境，激发了学生的潜能，教会了学生轻松而自然的学习，课后用思维导图让学生回忆巩固，让学生生成惊人的记忆力创造力，从而使学生的语文素养稳步扎实的提高。

　　南京是座古老而有年轻的大都市，东山小学既继承了传统文化的乐观元素，更与国际的文静融为一体。