科学是一盏灯，照亮人们前方的路；科学是一把伞，为人们遮风挡雨；科学是一束阳光，温暖人们的心田。
今天，我一大早兴高采烈地奔向活动场所-----洪恩机器人学校。“哇，看上去好有趣哦！”我不禁惊叹了一声。只见一进门便是许多同学们制作的机器人展示台，上面有大帆船，电子机器人，热带鱼遥控车……太漂亮了！
我顺着展示台往前走，来到了教室，它不像其他的教室一样井然有序，甚至有些杂乱，整个教室都是开放性的，任我们自己动手，学习知识，探索科学，追求未来！
老师搬出了一个大“怪物”它有高高的身子，红红的眼睛和鼻子，还有一个风车似的帽子。
“咦？这是什么东西？”我们好奇地问老师。
老师笑眯眯地回答“这是一台智能电风扇，注意，是智能的哦！”
“我们怎么没有看出来？请给我们试试吧。”
“好呀”老师爽快地答应了。
他按了按“怪物”的鼻子启动了开关，齿轮越转越快，带动了它的“帽子”，“帽子”就呼呼地转起来。
“嗯，真凉快！
“老师，那它的“眼睛”是干什么的？”我好奇地又问道。
“什么？哦，你说的是这个吧？”老师指了指两个又大又圆的红眼球。
“嗯，它有什么作用呀？”
“那是红外线触感器，你看，老师把手靠近它“帽子”就停了，它一感觉到有东西接近，为了安全，就停了下来，是不是很智能呀？”
是哦，这可是我们家风扇没有的功能呢！我有同学曾经就被扇叶割到过手指！
“好了，从现在开始，我们就开始做小风扇了！”老师宣布。
我从工具箱中翻出了“主机”也就是控制机器的“大脑”用固定套装上“身子”，再把最大的齿轮装在最底下。突然，我想起了什么，对老师说“老师，这个风扇是不是大齿轮带动小齿轮？”
“是呀，怎么了？”
“怪不得风扇转的那么快，大齿轮带动小齿轮会转的很快，小齿轮带动大齿轮的话则相反。”
“你怎么知道？”
“因为我的自行车是前轮大，后轮小，因此速度很快但很吃力。若碰上上坡，我就会换一下前后轮的位置，这样虽然很慢，但十分省力呢！”
“你真聪明，非常棒！”
我问老师“那么齿轮间活动还有什么规律吗？”
“有啊，你看，相邻两个齿轮的转向是相反的。”
我拿了两个齿轮试了试，真的哎，如果一号齿轮向右转，那么它带动的二号齿轮一定向左转，这时，如果再加一个三号齿轮在上面，就和一号齿轮一样想右转了……
“是呀，真是太神奇了！”我赞叹道。
“你上了中学，就会学习到更多的动力知识了。”老师告诉我。
愉快的时光总是很短暂，一眨眼的功夫，下课了。
谢谢逸夫小学小记者团，洪恩机器人学校给了我一个这么体验科学魅力的绝好机会。
通过这次科技体验馆的了解和实践操作，使我亲身体会了“科技的神奇！”
四年级:雨尔
页面更新：2024-06-13
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