小学生作文：螳螂的故事

　　从景山往家走，我正在为爸爸不给我买饮料烦着呢，一看到石子就一脚踢过去，踢它个“十万八千里”才舒服，恐怕也只有这样才能使我烦躁的心有所发泄。         

　　突然一只螳螂出现在我的眼前，它好像受了伤，走路一瘸一拐，慢悠悠的，我正烦着呢，飞起一脚，就把这只可怜的螳螂踹了个“十万八千里”，我看它挣扎着爬起来，随手拾起一块石子，瞄准，就是一扔，石子在螳螂前面落下，扬起一片尘土。我见一击不中，又拾起一块石子，用稍稍比第一次大一点儿的力道扔了过去，“啪”石子正好击中螳螂。我欢呼着跑到螳螂身前，这时螳螂已经奄奄一息了，但它仍拼尽全身力气向前爬着，多么顽强的生命力啊！我的气还未消，不知怎的突然想起周杰伦《双节棍》的最后一句“一个漂亮的回旋踢”，想着，我也来了个回旋踢，这一踢直接将这只奄奄一息的螳螂踢到了马路中央，螳螂再次挣扎着想爬起来，可就在这时，一辆小轿车开了过来，轮子从螳螂身上碾过??????这只可怜的螳螂变成了一块肉饼。我感到无比的痛快，气也全消了，哼着小歌高高兴兴地回家了??????      

　　可年少的我怎么会知道，螳螂也会疼，也怕死，也是一条生命？只知道这样我会感到很高兴，很爽快，忘掉前面的不快。现在回想起这件事，回想起那只被车碾死的螳螂，不禁羞愧万分。

　　【老师点评】老师读着你的作文，似乎目睹了你对那只螳螂施暴的过程，感觉是那么真切。揍你的心都有。可看了结尾，你的认识，老师又原谅了你。说到这里，老师能有这样的感受，说明什么？说明你的故事写得好。

　　一、故事的来龙去脉写得清晰明了，跌宕起伏，环环相扣。读者很自然而然地被你牵着鼻子走。

　　二、你选取了生活中的一个插曲，作为写作材料。让老师更明白了，谁说只有轰轰烈烈的才能写，才能出彩。写作无小事！生活处处皆写作之源泉。你找到了写作的金矿！真厉害。

　　三、结构安排为三段式，这一点相对有点欠缺，前面已建议过了，希望按故事的发展，分分段，这样作文又会上一个台阶。

　　四、你驾奴语言的能力比较强，动词用得很传神。如果再注意语言的画面感，那就更好了。

　　五、夸张、引用、联想多种表达方式的运用，使文章语言更生动。