麦田

　　清晨

　　我漫步在麦田里

　　露水

　　陪我在麦田散步

　　中午

　　我漫步在麦田里

　　太阳

　　陪我观看麦田

　　黄昏

　　我漫步在麦田里

　　萤火虫

　　替我在麦田里照明

六年级:王语翀

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页面更新：2024-05-14

标签：作文小学六年级散文 100字麦田露水萤火虫黄昏清晨中午太阳

生活的铭记

　　生活中，有很多事情值得我们铭记，也有很多事情需要我们忘记。　　记住别人给我们的帮助，以便于以后报答他人；忘记别人给我们的伤害，做一个宽宏大量的人。　　我们可以控制自己，不要让痛苦的事情蒙蔽了你的眼睛，要做一个

我是？

　　我是有理数，整数，上没有数的数。我是无中的有，我是有中的无。我是内在的有，又是特定的无。我最贫寒，贫寒得一无所有！但我又最富有，有多少数能添满我的空腹？我是有的遁形，是无的显露。有位哲人说：“揭示零的本质，需要深

小草

　　草儿很美丽　　他也很顽强　　来了一阵风　　草儿被风儿吹袭　　险些被吹倒　　下了一阵雨　　草儿被雨水滋润　　感到很开心　　来了一阵火　　草儿被火苗灼烧　　但依然没烧死　　来了一群人　　草

再见了，母校

　　时光如梭，岁月如流，再过几个月，我们就要离开母校了，在操场上的几棵银杏树下，我犹如又看见了一群小朋友在下面嬉戏，那群小朋友，正是现在的我们，几个月即将过去，让这一切都成为了再也回不来的回忆…… 　　忘不

生活中的爱

　　看天空上的鸟儿一群群的向南飞去，这也许是一种爱，一种团队之间的友爱！看池塘里的鱼儿，成双成对的嬉戏，这也许是一种爱，一种伙伴之间的关爱。父母对我们的爱，同学对我们的爱，老师对我们的爱，我们回报给他人的爱，这是一个充满

生活的快乐

　　快乐，是什么？你拥有快乐吗？我们不是独立地生活在世界上，我们都是社会的一员，每个人都拥有快乐，一个人如果将自己孤立起来，即使在他身边触手可及的快乐，他也感觉不到，同样，总与人形同陌路，唾手可得的快乐也可能失之交臂。所以

她

　　她有一双深邃的双眼，　　饱受风雨的侵蚀。　　她有一双粗糙的双手，　　尝尽人生的冷暖。　　她有一种温柔的声音，　　历经无尽的沧桑。　　她有一抹灿烂的笑容，　　甜蜜中带着淡淡的哀伤。　　她的眼眸好似冬

也许，遗忘

　　在英语中，动词有一种形式，叫做过去式。　　影就是过去式，拉开序幕，好戏就上演了。　　我们的记忆也有过去式，只不过，我们遗忘了。　　或许，我是个怀旧的女孩，怀旧过去式。　　也许，过去式的我是那喜欢坐在旋转木马上笑

美德的壮歌

　　悠扬的琴声伴随着十指的跳动在琴键上行云流水般地滑行着，时而跳跃，时而缓慢；音乐也随之时而高昂，时而低沉。那五线谱上的每一个音符不正像每个具有的美德一样吗？只有具有一套完整的音符才能组成一章动听的乐谱，才能谱出

温暖无处不在

　　世上最温暖的是什么？是冬日里热乎乎的被窝？是沮丧时朋友们的知心话语？亦或是哭泣时母亲温暖的怀抱？也许这些都是吧。　　——题记　　被现实欺骗了无数次的我们，学会了欺骗了现实，也学会了欺骗自己。一颗晶

理想

　　雄鹰的理想是翱翔蓝天；蜗牛的理想是追求上进；鱼儿的理想是遨游海洋；而我的理想是成为一名作家。　　对于我这一个12岁的女孩来说，成为第二个“莫言”太过遥远了。但是，我还是愿意去朝着自己的梦想进发，不用

梦在唱歌

　　只要这个世界上还有梦想，我就不会孤独。　　——题记　　曾经听说，每一个人都是一个单翼的天使，必须拥有梦想的翅膀才能飞翔；曾经希望，自己的梦能够实现；曾经想象，自己能追着自己的梦飞到天涯，朝着梦想扇动自

父亲说，儿子说

　　水一天一天流，故事一代代传。　　父亲说三岁时，母亲去河边洗衣服，我跟着去，我坐在河边，小手小脚激起水花，全身都湿透了。　　儿子说3岁时，母亲在家中用自来水洗完衣服后带我去公园。那里有人造池塘，我们靠在栏杆上看池

不悲不喜——无依无靠

　　谁卸下了伪装，　　谁又拂上了面具？　　谁和谁相爱了？　　谁又和谁分开了？　　谁在雨中独自漫步？　　谁和谁又在雨中拍打着翅膀，双宿双飞？　　我只知道，我永远都是处于中间位置的，　　不悲不喜，同时也，无依无靠。

过去的快乐

　　风呼呼的将它所看到的，对着他所看见的一切，诉说着。尽管，每人听见他所说的那些迷迷糊糊的语言。有谁能做一个真心地倾听者呢？　　我常常托着腮，双眼盯着那漫天的色彩，兴：我的过去是什么？也许是风，是云，或是那铺天盖地的草

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