高三作文

高三作文(1)

  我个人认为高考未必是人生的转折点,但高三却可以是一个人生的转折点。因为我们可利用这一段时间来完成一些有意义的事。

  即将升读高三的同学们一定要好好利用这一段时间,你可以从今天开始做起。

  身体是革命的本钱,在高三来临及高三之际就让我们养成这样一种习惯吧:

  坚持锻炼身体,特别是缺乏锻炼的同学更应如此:每天提前20 30分钟起床,然后来个短长跑,这是锻炼体能的好办法。这也可以提高我们早餐时的胃口,也要抽出一定时间做做俯卧撑、仰卧起坐或引体向上。对于这些我个人建议第一天的量不要太多,然后在以后每一天比前一天多做一下。这是锻炼臂力、腰力的好方法,而且这样下去你的极限也会慢慢提升。还有若不是有什么个别原因,我个人建议步行上学。

  坚持下去,直到最后我们所获得收获相对于高考成绩我想更为重要——健康的身体。

  相对于身体健康,身心健康方面也显为重要。每个人都有着自己的缺点、不好习惯。在高三这段时间我们可以来改正这些缺点与不好习惯,在这之前我们认识自己的不足之处,找出加以改进。小缺点、小毛病较容易克服,大缺点、毛病可以慢慢来,扬长避短,到改正。这也是培养情操的手段之一。

  坚持吧!有什么收获比得上身体身心上的收获更好呢?

  坚持吧!高三不虚此行。

  高三阶段难免会有一些同学由于某些原因而陷于迷惘之中,我希望这些人能把心中的迷惘说出来,在这里、对老师、对同学、朋友。可能的话大家都愿意帮你。

  最后,祝大家在高三一年里有好的收获,健健康康、金榜题名。

高三作文(2)

  寒窗苦读十余载

  一心想把桂冠摘

  荆棘坎坷与失败

  生命之花添光彩

  题海竞舟把头埋

  只为青春不留白

  光阴荏苒,时间在无情的流逝着。没有太多准备,没有太多豪言壮语,高三就这样在平静中悄然而至。时光是漏斗中的沙子,记忆是时光刻在生命里的印记。曾经的一切,都已成为记忆的剪影,轻狂不再,无知不再,面对着高三,只留铿锵有力的誓言,还有那一颗不甘平庸的心。仅以此诗写给同我一样即将步入高三的莘莘学子,让我们的高三一路欢歌,一路阳光!XX年,我们将与命运过招,我们都会是赢家,“90”后永远是最棒的!!

高三作文(3)

  高三?谁都知道。

  高三的天宇是由一座庞大的坐标撑起的。

  老师像狱卒,父母像跟班,同学像敌人。

  同学们的抽屉里桌子上都放满了做过的没做过的试卷,剩下的日子里挤满了高高低低的数不胜数的测验分数,甚至梦里都充斥着演算背诵分析推理。从节日里穿过,竟然连看一眼休闲的街道的心思都没有了。开始的时候大家还问国庆放假么,元旦放假么,后来连星期天休息么都不问了。

  高三,像一台榨油机,那些饱满的,香喷喷的菜籽、花生、大豆、葵花,经过300多个日夜的挤榨,最后成了一块坚硬如铁的又干又硬的饼。可是,那些油呢?谁也不知道流去了哪里。

  每当我们看到青春的脸庞被惨白的日光灯吸干了血色,看到鲜红的分数牵引出伤心的泪水,都忍不住想叹息。但是,我们不会在自己面前叹息,我们只能故作欣喜地告诉自己,这是自己必须经历的第一场风霜,之后,果实就开始散发出香味。

  高三,只有身在高三的人才懂得其中的痛苦,只有身在高三的人才能深深体会到叛逆的味道。孜孜不倦的学子们在面对不平的付出与回报时摇头苦叹:难道我的未来只是个梦?不!我要说,在某种意义上,选择意味着放弃,尝试的结局是更替,重复代表着新的开端,努力只是过程的装饰。

  高三!高三的人生是一朵如灯的野菊,开在秋季的春风里。它将从从容容地绽放……

高三作文(4)

  前几天又举行了一次考试,我们班考的前所未有的差,从原来的第一名跑到了倒数,从换了班主任后我们班的成绩就开始下滑,纪律也变差了,好想原来的班主任啊,如果是她还在教我们的话我们班决不会是现在这样。现在整个班上的同学都超讨厌现在这个班主任,她做的一些事实在是太过分了,说话也从来不顾及学生的感受我们扣一次分她就把我们赶回家,可是她有没有想过我们现在是高三的学生了,时间就是金钱,她却动不动就把学生赶回家,而且一个班上怎么可能不扣分呢,别人上自习讲了一会儿话她就请家长,她自以为这是一种管学生的好方法,其实不然,她越是这样我们就会越讨厌她,她不知学生是最痛恨喜欢请家长的老师的。

  现在我们班的男生就好象在集体反抗她一样,上自习讲话在寝室违纪不认真学习,班上还有好多学生都计划着要写匿名信给校长要求换班主任,这种做法我很赞同,因为我们已经是高三的学生了,我们需要的是一个能和我们并肩作战到高考的班主任,而她不是,除非她能改变她的个性,我想那是不可能的,因为江山易改,本性难移,期待着能换班主任!

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页面更新:2024-03-25

标签:作文   高三   日记   高中   2000字   题海   班主任   缺点   身体   习惯   同学   老师   时间   人生   学生

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