初中生600字作文精选范文

　　作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分,如何写作文,一直困扰众多的学生。下面是品学网小编为您整理的关于初中生600字作文精选范文，希望对您有所帮助!

初中生600字作文精选范文一

　　终于，我期盼已久的运动会到来了。这也是最后一次运动会了。

　　周四早上，我们在操场集合，初一初二的学生们都整齐的站在操场上。他们进行了校园舞比赛。退场后，我们的比赛正式开始了。

　　4*100比赛在上午的最后进行的，这是最考验团队默契的项目。一声枪响，男生们开始狂奔，而我们拼命的加油。一组一组比完，终于踏上跑道的变成了我们。比赛已经开始了，李雪努力向我跑来，我们的交接棒很顺利，在拐弯处，成功反超了其他领先的班级，第三棒是周佳萁，接棒依旧没有问题，但是起步的时候踉跄了一下，以为会被七班的追上，但并没有。最后一棒，已经是毫无悬念的胜利了。激动的我朝李雪抱去。

　　下午第一项是3000米竞走，有我们班的于承瑞参加。虽然都是十圈，但是走十圈是更累的。每次经过我们，我们都撕心裂肺的给他加油。初一的有个小胖胖很可爱，一直默默走着，脸上的肉一动一动的。

　　4*300是另一项接力，每棒同学绕操场跑一圈在传递，第一棒不许乱道。我们这一组，有改变战术的。七班九班的第三棒是那么的厉害，紧张的周佳萁手心出汗。我们没有调整，就这么上去了。黄旭东打得好基础，加上接棒很顺利，让我在离起点大约50米的地方反超了，我遥遥领先了。周佳萁接过棒后，一直往前冲。但是七班和九班的第三棒已经追到了后面，但是她并没有减速，一直向着最后冲去。到了李雪，我们已经落第二很远了。毫无悬念，我们又胜利了，我们抱在一起，前所未有的开心和激动。

　　虽然我们都受了伤，但是为了我们的班级，每一个人都是那么的拼。

初中生600字作文精选范文二

　　小学地时候，她是老师头疼的对象。上课总是不认真听讲，爱做恶作剧，总之是班上的顽皮分子之一。虽说是女生，可是一点也不比男生差。

　　事现在她也与我们一样升入了初中。可惜很不巧的是，没想到她跟我分的是同一个班里。我不禁有些心惊胆战，回想小学的时候我也曾跟她做过同桌。天哪，简直太可怕啦!在那一霎那，我觉得我现在还活着，简直是个奇迹。

　　初一，我平安的度过了。一开始，她在班上还是一如既往的顽皮，可后来不知道怎的，竟然慢慢安静下来，可还是很多和她同桌的还是很讨厌与她同桌。她们都认为上课讲话，乱扔垃圾，塞到别人抽屉里借钱不还钱她成了班上所有讨厌同桌的对象。

　　初二如期而至。偏偏我初一时担心的没发生，初二倒是怕什么来什么。他竟然与我同桌!那一刻，我都快要疯了!面对失面八方投过来的看好戏的目光，我故作淡定的坐在座位上，没想到她竟先打起了招呼。

　　“Hello!还认识我吗?”她笑眯眯的望着我。

　　我在同时也不可思议的望着她，这人怎么了?!竟然没恶作剧?

　　我平平安安的过了下来，什么也没发生。要不是知道以前的她，我差点以为她是一个文静的乖乖女。

　　一天，我终于忍不住问她“你怎么了，小学的刁蛮都哪去了?”

　　我看他却苦笑了一下，说，“唉，时间在变化，人嘛……也总会长大的……”“再说现在这样也还好，无所谓。”她装作没事似的耸耸肩。

　　哎，或许时光真的会改变一个人吧。

初中生600字作文精选范文三

　　老师是园丁，培育着我们这些祖国的花朵。老师，在每一节课中，都会将自己大脑中的知识传授给我们，知识滋养着我们，我们个个入了迷。

　　我印像最深的是我的班主任语文老师张老师。我经常被她的授课方法吸引住。就说上一次吧，我们学习课文《记金华的双龙洞》，她让我们自读、自演。我不仅做了一回小导演，还当了一次演员。一下子就掌握了课文内容，印象很深刻，一节课还过的很快乐。张老师真英明、真知小孩心呀。有时偶尔会来一点小故事给我们听，她讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。不知不觉我们记住了很多成语，掌握了很多典故。另外，她还搞了各式各样的活动，什么演DI、背古诗、说西游记……我们学的不亦乐乎。教学方法真是神秘莫测，一天一个样，弄的我们晕头转向。搞的活动也是五花八门、数不胜数。语文课上得生动形象，水平欲与天公试比高。

　　张老师像给我们表演杂技一样，玩了些更绝的。找个跟自己学习成绩、身高差不多的同学作为同桌，互相成为挑战对手，各方面学习进行比拼。还有在我们班上，选班干部的办法是独特的，方法是轮流的，可以让全班都当一当班干部，无论你是高大强壮，还是矮小瘦弱：无论你是强中之强，还是软弱无能，都可以当上班干部。学习如何履行班干部的管理职责，体会管理的酸甜苦辣。我说啊：“张老师真是独一无二、与众不同的好老师呀!”

　　不知不觉中,我们班得到流动红旗的次数越来越多了，期中考试成绩出来，同学们大吃一惊，从原来的年级中等一下子排在年级前列。张老师不但提高了我们的语文成绩，竟然其他科的成绩也有了显著的提高。那段学习的日子始终历历在目。