二年级日记：听歌的学问

      4月9日星期一晴

      音乐课。

      “今天几位同学上来唱歌，大家掌声鼓励。”说完，硕大的教室里便奏起了轰鸣的掌声。掌声过后，“三剑客”上台唱歌了，我们都眯起眼欣赏起来。

      刚一出声，刚闭的眼睛又睁了开来，人人脸上眨巴眨巴的眼睛里都透露处了一丝诧异。“他们跑调了”，“唱得真难听”这类的话语回荡在耳边。终于，他们唱完了，另一组选手上场了，我们不报太大希望地瞥着那位同学。

      “奇迹”又一次诞生了，美妙的歌声百灵鸟般拨动着我们的心弦，几乎所有的同学都陶醉其中，包括音乐老师。

      同样是唱了一首歌，同样的时间准备，差别为什么这么大呢?下课后询问之下，这才得出原因——前者是两人快要到上课前随便挑的一首歌，与他们的音区丝毫不符，后者是几人一直喜欢的歌曲，所以唱得很好。

      “兴趣是最好的老师”。在一节小小的音乐课上，体现了这一大大的哲理。