让特殊的孩子在融合中成长，这个关于特殊教育的推进会举行……

共享课程、配套教辅具、专题服务资源群……在上海，关于特殊教育，有很多新的尝试。

日前，以“多元共融，‘育’见未来”为主题的上海市特殊教育课程与教学高质量发展推进会在虹口区广中路小学举行。

创设无障碍学习环境、提供分层材料，普通教师和特教教师共同开展教育观察与分析，联合教研，让每一位有特殊需要的幼儿都有最合理的一日活动安排；

教辅人员、康复师、家长志愿者团队、后勤团队，以及医教团队与学校教师组建成协作服务团队，共同为每一位特殊幼儿提供全面的教育康复服务。

普特融合、保教联合、医教结合，在有着近30年学前特教班办园历史的上海市虹口区曲阳第二幼儿园，全体幼儿在融合环境中得到全面发展。

据虹口区特殊教育指导中心主任丁美珍介绍，多年来，上海市虹口区特殊教育指导中心与上海市虹口区教育学院教研室开展紧密合作，专业人员定期入校，与学科教师一起进行探讨和研究，对各学科的课程与教学进行调整，形成了一套贴近教师、家长痛点与需求，真正为他们排忧解难的融合教育服务菜单。

此外，虹口还研创了由38门共享课程、百余种师生共用配套教辅具、25项专题服务组成的资源群。

认识数字3，对于特殊儿童来说，有着不小的难度。据宝山区培智学校郁若萱介绍，在数学课上，设计贴小鱼的活动，让学生边贴边数，通过操作、巩固点数的方法，同时让孩子的手、眼、口等感官系统得到训练。个别数、小组数、集体数、“小老师”带领数等形式，逐层推进，突破难点。

一节好课，既符合教学标准又贴近学生实际需求。在活动中，虹口区特教教研员范璐带领八位获奖教师通过情景式论坛展现了一节好课的设计之道。

围绕如何根据特殊学生特点，教师们结合不同学科教学实例，分享经验，进行了深入探讨。

活动中，还展开了“聚力同研，共促融合”为主题的现场教研沙龙，围绕融合教育理念、实践经验和未来展望等话题，专家和教师们分享了融合教育的探索与实践，并在现场进行了互动交流。

图片由活动主办方提供

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