幼小对话、课程衔接 北湖幼儿园发现“游戏中的数学”

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀）4月15日，武汉市江汉区北湖幼儿园和北湖小学开展联合教研，聚焦幼儿园课程和小学课程的衔接，围绕“游戏中的数学”，梳理游戏区中包含的数学核心经验，帮助教师更加科学有效地将数学核心经验渗透在生活化的游戏情景中。

游戏是幼儿的基本活动。据了解，北湖幼儿园主张以游戏化、生活化的方式开展数学教学，让幼儿能够直接感知数学，从而发展幼儿的思维能力。

北湖幼儿园教师胡静展示大班数学活动“采购小能手”。

胡老师以“超市”为载体，把“用数学方法解决生活当中的问题”融入“购物”的游戏情境之中，让幼儿在游戏中发现数学、感知数学、积累有关数学的经验，体验数学的有趣和有用，促进幼儿的主动学习，培养幼儿在游戏中运用数学解决实际问题的能力，提高幼儿学习数学的兴趣和探究精神。

围绕“采购小能手”的教育价值、数学核心经验的难度和坡度、游戏中的师幼互动策略……老师们展开“幼小对话”，共同探讨培养孩子的学习习惯的策略和途径，共同关注孩子的心理变化，为其提供适当的心理支持和辅导，并根据现场情况对幼儿发展进行评价。

北湖幼儿园教师刘甜甜说：“本次联合教研聚焦数学学习，厘清了幼儿园到小学数学学习的转变，从而提升幼儿数学准备的能力，让儿童能够为终身数学学习和数学思维打下基础，也为接下来的幼小衔接工作提供了更细致的、可操作性的策略。”

北湖幼儿园活动负责人表示，此次活动引导幼儿园完善课程体系、保障课程质量，为幼儿教师提供了专业支持，帮助教师与家长树立科学的教育观和衔接观，营造了良好的家园校合作氛围，使幼儿更好地适应小学的学习生活。