宝贝一家亲-垣曲县城南幼儿园主题课程活动案例

从孩子生命诞生的那一刻起，家就是他们温暖的小窝，家人更是他们最亲近的人。家庭生活的点点滴滴对于他们而言，是再熟悉不过的了，幼儿园的孩子对于“家”的理解还是比较模糊，但家庭对一个人一生发展的影响确实深刻且绵长的，越早意识到家庭对于他们的意义，越早与家人形成良好的亲子关系，对他们一生的成长就越有裨益。

Part 01

我的家

1.指尖描绘家

一提起“家”，孩子们就有说不完的话语，于是，每位幼儿都迫不及待的拿起画笔，开始绘制自己的家。大大的脑袋，长长的头发，每一笔、每一划都充满了他们对这个大家庭的特爱与期待……

教师思考：

每一位小朋友家里家庭成员人数不一样，爸爸妈妈的工作也不一样。通过第一阶段的活动，孩子们知道了自己家里有几口人，也想要去关注好朋友家里有几口人，这说明孩子们对于自己的家庭结构和同伴的家庭结构很感兴趣，并在倾听、分享交流中，感受一家人在一起的温暖。

2.亮相家庭集

这些分享，不仅让孩子们了解了家庭成员，也唤起了他们对“家”的温馨回忆，对“家人”的深深眷恋，对“全家福”的无限向往。于是，每人手持一张“全家福”，成为热议的焦点，仿佛这张照片里藏着每个人的故事，每个家庭的幸福......

开心

我的全家福是里有爸爸、妈妈和我，这是我过生日的时候拍的。

铱铱

“我的全家福里有爸爸、妈妈、我和弟弟，那个时候弟弟还在妈妈的肚子里，没有出生呢。”铱铱讲述着那张照，她的眼睛里闪烁着温馨的光芒。

旺仔

我的全家福是过年的时候拍的，爸爸抱着我和妹妹，妈妈站在我们身后，我可喜欢爸爸抱我了，感觉好幸福呀！

恩宝

我的全家福是老奶过生日的时候拍的，我妈妈抱着我，我的家里有很多很多的人，我都分不清应该怎么称呼他们了。

教师思考：

《3-6岁儿童学习与发展指南》里指出：3-4岁的幼儿要能够认清和自己一同生活的家庭成员，以及他们与自己的亲密关系。这样，他们就能深刻感受到自己是这个温馨小家庭里不可或缺的一员，还能深深地感受到家庭的温暖和关爱，对爸爸妈妈充满爱意，和长辈们建立亲密无间的信任和依赖。

3

点滴展现爱

老师，我妈妈肚子里有小宝宝了，是个妹妹。

我的全家福就是我妈妈怀弟弟的时候拍的呢，我可喜欢我的弟弟了。

那小宝宝在妈妈的肚子里会做什么呢？

针对幼儿的好奇心，特邀请了怀孕的红红老师来到班级，开展了“生命的奇妙之旅”，让幼儿用小手摸一摸，小耳朵听一听，和红红老师聊聊天，再解开谜底的同时让幼儿更深一步感受生命的奇妙，感受母亲对宝宝的爱，感受母亲孕育过程的伟大。

随着在主题课程的开展，幼儿都滔滔不绝的和好朋友分享、表达着父母对自己的爱。当表达自己眼中的父母时，孩子们这样描述……

我眼中的妈妈：

1 我的妈妈有很多漂亮的新裙子。

2 我的妈妈每天都给我做美味的食物。

3 我的妈妈除了带我，还要带弟弟，很辛苦。

4 我的妈妈每天要洗衣服、做饭、接送我，很辛苦，我很爱我的妈妈。

我眼中的爸爸：

1 我的爸爸可有力气了，他总是抱着我飞高高。

2 我的爸爸虽然总是出差，但每一次回来时，他都会精心的为我挑选礼物，我很开心。

3 我的爸爸经常开会，每天都回来很晚。

4 我的爸爸每天都会帮妈妈收拾家务，所以我认为我的爸爸是最帅的爸爸。

体验爸爸妈妈的一天

父母每天除了上班和照顾我们，还有很多事要做，那扮演爸爸妈妈会是什么感觉呢？幼儿你一言我一语的说着。为了更好地让幼儿理解、体验、感知父母的辛苦，我们开展了一次“爸爸妈妈的一天”的活动，“他们”的一天到底是什么样的呢？现在，就让我们跟着幼儿的脚步一起来看看吧！

“我今天是爸爸，我来打扫卫生。”

“宝宝在哭，我来拍一拍，他就不哭了。”

“我今天是爸爸，洗衣服、晾衣服。”

“家里有点乱，我来帮忙整理玩具。”

一天的体验结束了，幼儿深深地感受到了带宝宝的不容易。下午带着自己的宝宝见到爸爸妈妈时，那一句“爸爸妈妈你们辛苦了！”，是幼儿发自内心的语言，也是自己一天带宝宝的真实感受。

4.巧手传温情

在深深地体会到父母的不易后，幼儿纷纷表示想要给自己最爱的家人制作独一无二的礼物，可以做些什么呢？根据幼儿的意愿，听取幼儿心声，我们开始了一系列的创作。

妈妈的宝石项链

我送妈妈一幅“花”

幸福一家

我的全家福

5.行动传递爱

细腻的幼儿总是能灵敏地抓住那最打动人的细节，用看似平常的行动，体现出幼儿对家人满满的爱。

又学到了一项生活小技能，这样就能帮助爸爸妈妈们多做点力所能及的事情啦！

我来帮帮您

教师反思：

幼儿是在亲身体验和实际操作中学习的。通过家务活动，幼儿体会父母辛劳，愿意做些力所能及的事，培养幼儿独立性，发现并提升其潜力。

6.话语表达爱

小小的脑袋，藏满了大大的爱。

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7.父母传期望

轻盈的时光缓缓流过，成长的足迹深深留下，种子发芽，期待小树长大。

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Part 02

动物的家

我们人类都有家，有爱我们的爸爸妈妈，那小动物们有家吗？

有吧，我们经常听的《三只小猪》的故事中有提到，它们也会建自己的家。

小动物们都有爸爸妈妈吗？

小蝌蚪的妈妈是谁呀？它是怎么长大的？

老师，快来说一说吧，我也很想知道动物有没有家？

动物是儿童成长过程中的亲密伙伴，它们与我们生活在同一天蓝天下。它们种类繁多，都有着不同的生活方式，幼儿根据动物的不同特点，模仿动物寻家，进行了体能游戏的比拼活动。

袋鼠妈妈有个袋子，

袋袋里面装着乖乖。

小鸟飞飞，飞出它家。

老鹰飞飞，想要吃它。

蚂蚁、蚂蚁运食物

团结、合作才共赢

本次主题课程，以幼儿的兴趣点为重，在充满爱的氛围中进行。在活动中，幼儿成长了，自理能力也有了很大的提高，懂得了心存感恩、学会了关心他人、明白了如何表达爱。

关于“家”的幸福故事仍在继续上映，新的故事主题又将产生，我们所要做的就是关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验，更要关注幼儿兴趣背后的能力，同时提供条件，给予支持，让自由、自主、快乐的游戏活动伴随幼儿美好的童年。

【来源：垣曲县城南幼儿园】