无锡市梁溪区益英实验幼儿园：玩转建构 乐享童真

每个孩子都是天生的建筑师，

小小的积木，

在他们手中千变万化，

闪闪发光的眼中有着对美好的憧憬，

天马行空的想法有着对未来的期待，

美妙的世界与他们不期而遇......

活动实录

《3-6岁儿童学习与发展指南》 中明确指出：“丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”建构游戏是一种融操作、思维、艺术与创造于一体的活动，深受幼儿喜爱，对幼儿发展更具有独特价值。我园非常重视幼儿建构游戏的开展，宽松的游戏空间、丰富多样的游戏材料、自主的游戏计划、自由的游戏权利，让每个幼儿在建构的世界里快乐游戏！瞧，每个孩子都全神贯注，他们认真仔细、小心翼翼的模样，真让人钦佩！

为了让幼儿体验建构游戏的魅力，3月27日--28日我园以“玩转搭建 创意无限”为主题，开展了幼儿建构展示活动。为孩子们搭建展示交流的平台，让我们去看看孩子们的奇思妙想吧！

陈鹤琴先生说“儿童的世界是儿童自己去探索、去发现”，小班的孩子们虽然年龄小，可建构本领真不小！他们主要利用乐高积木拼插、连接，以“动物园”为主题，用双手搭建出一个个生动可爱的动物世界。威武狮子、温顺小羊、调皮小猴、梅花小鹿喷水大象......孩子们把动物搬进了幼儿园。

幼儿园是什么样的？幼儿园内又有些什么呢？中班的小建筑师们思维清晰，带着对美好生活的发现与创造，不放过任何一个小细节，齐心协力，搭建他们心中“春天的幼儿园”。看：那五彩斑斓的小花坛，是孩子们用各种废旧材料搭建而成，为幼儿园增添了春的色彩，那高大的滑梯和宽敞的游戏区，是孩子们的欢乐天堂，孩子们在这里尽情奔跑、跳跃，享受着童年的快乐和自由，俨然是幼儿园春日最美的风景。

大班的孩子们更厉害啦，他们以“未来世界”为题，展开了一场精彩纷呈的建构之旅。孩子们自由分组并设计建构计划及搭建图纸，自主选择建构材料，运用围合、架空、垒高、平铺、对称等方式进行搭建，表现出自主、自信，时而埋头搭建，时而停下动作观察设计图，时而与同伴交流、讨论；活动中孩子们投入、专注，积极探究，在搭建中不断地尝试、调整，解决遇到的问题，孩子们以他们天马行空的想象力，构建出一个既梦幻又真实的“未来世界”。

为了更好地鼓励孩子们发挥创造力，培养孩子们的团队合作精神，此次活动，我们还邀请了家长代表全程参与。家长代表、幼儿及老师通过现场观摩及听取孩子们的精彩介绍，投上了宝贵的一票，选出“金牌搭建团队”及“金牌搭建小能手”。

活动跟进

建构游戏是儿童创造性学习的重要载体，深深植根于幼儿丰富的生活经验之中。建构游戏中幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中不仅能获得建构经验，还能培养他们积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。为促进幼儿建构游戏的深入开展，前期我们围绕孩子们的建构活动开展了多次研讨 ，制定并审议展示活动方案。

同时，我们向孩子们及家长朋友们发出了活动邀请，期待他们的共同参与，共同见证孩子们的创意之旅。

在实践过程中，我们发现受材料及场地的影响，原方案中设置的中大班幼儿个人赛和小组赛不太合适，不能满足幼儿游戏需要。我们再次研讨，最终决定活动方式调整为15名幼儿为一大组的团队搭建。

活动后，老师们带着孩子们在班内进行讨论和交流，孩子们积极地分享了今天的搭建成果。同时，也提出了一些问题：小组成员间的配合还不够默契，有的搭重复了；有的小朋友搭得比较快，搭好了还想搭其他的。针对游戏中的问题，师幼共同商议解决的方法，并做好相关图文记录。而后教师把问题继续抛给孩子们，建议孩子们在下一次的建构游戏中试试解决问题的方法，一次次的尝试，让孩子们的游戏不断深入，能力不断发展……

活动成效

幼儿成长：我们发现各年龄段的孩子对建构游戏兴致高昂，他们的语言能力、社会交往能力、问题解决能力以及科学探究能力都在不断地发展中。孩子们在建构游戏中，更好地协作和明确分工，在实际操作中积累经验，提升自己的搭建能力和合作能力，在团队中交流分享自己的想法，使搭建的内容更加丰富。这与《指南》中相关教育建议，“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。”是相符合的。

教师发展：教而不研则浅，学而不研则枯。我们利用教研活动的时间，全体教师再次齐聚一堂，对整个活动进行复盘，全面分析幼儿搭建技能的呈现方式，着重强调各年龄段搭建技能的关键点。并讨论了不同年龄段当下建构游戏时易出现的问题，并提出合理化的建议。在今后的建构活动中，教师们都要进行有效评价追踪，积极思考，总结问题，提出支持性策略，再进行新一轮的观察评价。

此次活动，我们给孩子们营造了良好的搭建氛围，激发了他们的创造力和想象力，让他们在快乐的游戏中学到里更多搭建创意和技巧。幼儿是积极主动的学习者，我们会始终追随幼儿的脚步，让孩子们在建构游戏中，“建”有乐趣，“构”有深度，从中获得快乐，主动探究，健康成长。

每个孩子都是独一无二的，

我们理解他们的每一种情感，

尊重每一种个性，

支持他们用自己的方式

去感知世界，

去体验生活，

去绽放光芒。

供稿：李 勤

审核：杨燕华

编辑：杨燕华 五堤浆 刘洋