体验创意区域游戏 感受孩子成长快乐

面对平时孩子们玩的游戏材料，南山幼儿园的幼儿家长们发挥自己的想象力，兴致勃勃地搭建起了不同的关卡。他们有的踩在放倒的圆桶上保持平衡，有的用板子、梯子搭建障碍，有的在拼好的跷跷板上高兴地玩着……3月26日，在阳泉市南山幼儿园区域游戏环节，中（1）班幼儿家长第一次以“幼儿”身份体验户外游戏。

发现游戏价值

改变家长育儿观念

一直以来，“让孩子赢在起跑线上”是家长们难以摆脱的焦虑，同时也忽视了儿童的自主性。《3-6岁儿童学习与发展指南》为幼儿园保育教育改革指明了方向。《指南》强调，要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿。

区域游戏是幼儿园的重要活动形式及幼儿个性化学习的主要途径。近年来，南山幼儿园不断探索区域游戏活动，促进儿童健康成长。本次活动通过邀请中（1）班幼儿所有家长体验户外区域游戏和室内区域游戏，发现游戏的价值，从而改变家长们的育儿观念，让他们放下焦虑，更好地陪伴孩子成长。

在户外区域游戏搭建时，家长们有了更加深刻的认识。如何跟伙伴们一起搭建关卡、设置保护设施，怎么最大限度地保护自己……这些问题是家长们在搭建游戏时想到的。

“我觉得这个跷跷板不安全，后面没有围挡，容易掉下来。”这是一位家长在玩跷跷板时发现的问题。老师笑了一下，指着后面两个槽说：“你还没有安装完毕，后面其实有挡板。孩子们在玩的时候都会检查是否安装好，先保证自己的安全，然后再玩。”一个细节就能体现出孩子们在玩耍时不是盲目地玩，而是认真思考过，并付诸实践的结果。

多样游戏材料

激发家长玩耍兴趣

来到室内游戏区域，家长们被眼前丰富的游戏材料所吸引。

美工区有油画棒、丙烯颜料、马克笔等绘画材料，也有剪刀、黏土、卡纸等手工作品材料。建构区有奶粉罐、纸板、雪花片、吸管等物品。科学探索区，用完的化妆品瓶盖变成混色实验的胶头滴管，饮料瓶成为观察种子发芽的容器。益智区有雪糕棍、纽扣、扑克牌、跳棋……其中，一次性纸杯在室内游戏区域出现得最多。在绘画区，孩子们可以在纸杯表面描绘喜欢的图案；在建构区，纸杯又变成一块块“城堡的砖”；在益智区，“纸杯叠叠乐”考验孩子们的手速。

南山幼儿园以创设充满童趣的游戏环境为目标，为幼儿提供了丰富的材料，让孩子们在用不同材料互动的过程中，创造新玩法、生成新经验。家长们开心地玩着各类游戏，汪珣的奶奶说：“真没想到，身边的东西也能成为孩子们游戏的材料，而且一种东西有多种玩法。”他们一边玩一边交流着各自的见解，更好地理解了孩子在幼儿园的学习与成长经历。

家长体验活动

助推家园共育深入开展

第一次亲自动手体验孩子们的游戏设施，家长们难免会碰到不会玩、不知道怎么拼装的时候。一旁的老师想上前善意提醒，却被园长制止。

南山幼儿园园长闫丽芳说，遇到困难解决困难，是游戏过程的核心。老师鼓励孩子们在游戏中大胆尝试，不怕出错，体会成功后的喜悦，从而增强孩子解决问题的能力。其间，老师和家长都要适时地“放手”，让孩子们自由成长，积极推进家园协同育人的深入开展。

在分享交流环节，梁翊晨的爸爸对于“放手”提出了自己的看法。他认为，一方面，不应该限制孩子们游戏的自由。比如：滚筒游戏中，在做好孩子的安全防护后，一些小磕碰是可以接受的。放学后，回家路上陪孩子跑步是他经常做的一件事。在这个过程中，他有意识地培养孩子靠近马路就要停下来的安全意识，其他时候不做约束，让孩子释放天性。另一方面，家长要慢慢改变教育理念，不要站在成年人角度，将自己的意志强加给孩子，要尊重孩子的想法，让孩子在玩耍中成长。

来源丨阳泉晚报