细说心语 · 心理老师日志 - 当伤口被看见……

文/广东汕头华侨中学 许禧娜

下课后我正在整理上课用品，一个女生红着眼问我……

内向就该被欺负吗？

她叫小宁，是家中独女，她的爸爸在外地工作，妈妈也随爸爸生活，只留给小宁一个保姆和一个司机。

小宁从小内向，不懂主动和别人交往，入读寄宿学校后不久就经常被同宿舍的几个女生欺负。她们不是弄乱弄丢她的东西，就是说她坏话。她告了几次老师，结果被欺负得更凶，连班里其他同学也不和她玩了。她和妈妈说想转学，妈妈鼓励她勇敢一点，先不理她们，等七年级不同班了就好了。可到了七年级，那群女生找到了她新班级的“大姐大”，怂恿“大姐大”一起欺负她。

那些年，她无心学习，每天只想着怎样才能躲过欺负。直到九年级，她在宿舍用小刀划破了自己的手，医生诊断她抑郁发作，她才逃离了这所学校。可是，因此回到她身边照顾她的妈妈还是怪她太懦弱，面对这点小事就要生要死。

小宁几乎没和其他人讲过这些事，直到那天课上听到我讲性格内向也是一种优势，她才决定找我说说她的遭遇。她到现在还想不明白，她为什么会被欺负，她不想成为妈妈的负担。

内向的力量，你无法想象

在和小宁聊了几次后，我发现，小宁有一种信念，认为内向是她自己的问题，只要她没有这个问题，她就不会被欺负，就算被欺负，她也能勇敢地反抗；而若她没有这个问题，妈妈就不用回来照顾她，她也不会成为妈妈的负担。

我发现，小宁这个信念以及因为这个信念而产生的情绪，与她的妈妈有很大的关系。我一边向小宁征求意见，希望她的妈妈也一起来帮助她，一边向她表示我的好奇——好奇她怎么这么勇敢，才上小学就愿意离开妈妈生活，甚至一直忍受舍友的欺负；好奇她在勇敢地将舍友对她做的一切告诉老师后，她遭到舍友更厉害的报复和被更多的同学孤立，但她还是很坚强，没想回到家人身边，只是要求转校；好奇她在转校的要求被否定后，仍旧没想妈妈回来，甚至愿意每天机智地思考躲过同学们欺负的办法；好奇她虽然最后实在想不到更健康的、能让自己恢复正常生活的办法，用了一个伤害自己的办法脱身出那个恐怖的环境，但她还是坚强又善良地希望自己能有些改变，这样妈妈才不用因为自己生病而回来照顾自己。

面对我的这些好奇，小宁发现了一个不同的自己，也愿意将心中的秘密告诉我。原来她的妈妈去到爸爸身边，是去守护他们的家庭。我和她约定，我会在她妈妈面前守护她的守护，也希望她在守护妈妈、守护家庭的同时，也分一些精力出来看看那个不知不觉成长的自己。可能她在看见自己的成长后，会有更多的办法来面对这些事情。

几天后，小宁的妈妈来到辅导室，我将小宁对内向的解读及对自己造成她负担的愧疚反馈给她，她泪流满面。她说自己也是个内向的人，因为内向，她吃了亏，所以她不希望女儿和自己一样吃内向的亏。我和她分享了小宁这些年的成长，也和她说，小宁的这些成长，有些是内向的力量。我邀请她不妨也找找自己内向的力量，必要时可以请专业人士帮助自己，和小宁一起成长。

隐形的伤口被看见，是治愈的开始

欺凌，并不都会留下外显的伤口。甚至，这些隐蔽的伤害可能更大、更久，久到可能离开欺凌者很多年了，伤口仍淌着血。然而，制造隐形伤口的欺凌者，却比制造外显伤口的欺凌者易藏匿，更不需要承担法律的责任。隐形伤口也不是都能被及时发现，这就需要我们会识别、懂疗愈。

当孩子们进入学校学习，意味着他们开始接触社会、准备学习怎么迈进社会，这个过程中，他们也要学会独立于家庭的保护。因此，我们会看见，被欺凌的孩子，有些为了能融入团体，一直忍受着；有些为了不让家长担心，也一直不敢发声；当然也有些曾经告诉老师家长后，得到的反馈让自己更难受，再也不发声了。

我们要告诉孩子，如果发现自己被更有力量或影响力的人恶意伤害、威胁、恐吓、孤立，哪怕没有伤口，也一定要告诉信任的大人。这不是他的错，不用担心被大人指责。

当孩子告诉我们他忍受着恶意的伤害时，我们一定要重视，不能否定伤害，更不能在他们身上找他们会被伤害的原因。我们除了关注有形的伤口，更要理解他内心的担忧和恐惧，想办法重建他被瓦解的自信。在孩子内心被安抚以后，可以和他一起商讨合理、有效应对欺凌的办法；当孩子暂时没能力自己应对欺凌时，我们要协助联系老师、学校帮忙，甚至诉诸法律。

策划 | 龚丹枫 陈晓璇

统筹 | 卫轶 何宁

本栏目与广东省教育研究院、全省心理教研员及心理健康老师共同打造

（本文特别鸣谢广东汕头华侨中学专职心理老师许禧娜的专业指导）