“特教”路漫漫，“研”途亦灿灿

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！为探究有效的教学策略和方法，提高教学质量，提升教师教研水平，在教导处的安排下，11月23日，望江县特殊教育学校迎开展了以“‘教’”书育人‘研’无止境”为主题的公开课教研活动。

参加本次活动的教师共有6人，其中既有经验丰富的教师，也有刚参加工作的新教师，他们精心准备，充分利用多种教学手段及多媒体设备，努力打造富有特色的课堂。

其中张佩婷老师执教的生活语文《土木火》中，张老师通过学习“田”字让学生参与到教学过程中来，充分结合低龄段学生认知特点，运用身边真实的图片，帮助学生理解认识“田”字，调动已有的生活经验认识自然事物体验大自然的美好增强对大自然的热爱之情。

童丽老师思路清晰，言语表达流畅，利用精美的课件和教具激发学生的学习兴趣，生动有趣的课堂游戏活动和循循善诱的语言让课堂学习氛围异常活跃，让学生们投入到《比高矮》的学习当中去，圆满的完成教育目标。

李慧丽老师精心设计的生活数学《认识1》亮点十足。她把知识点融入到生活实际，结合图片、小故事、实物展示、PK游戏等环节，针对不同层次的学生采用了灵活的教学手段。

方然老师的美术课《会变的线条》是用有趣、新奇的多种感官刺激，启发和诱导学生去感知事物的外形、结构，要求学生手脑并用，以促进大脑的控制和调节能力，增强学生的动作灵活性和准确性。

陈学梅老师稳重老练。陈老师将课文《小台灯》句句朗读分析，并通过实物操作的方式把课文描绘的画面展示在学生眼前，帮助学生理解与记忆，生动形象，课堂氛围活跃。

吴俊老师的生活数学课《认识半圆形》，教学过程完整，教学层层深入，整节课自然流畅，环环相扣，学生在良好的学习氛围中在老师的启发下能用语言表达出来，动口、动手、动脑的能力得到了很好的锻炼。

在这次活动中，教师们认真钻研教材，把握重难点，灵活运用教学方法，教学设计匠心独运，课堂亮点频现，为我们呈现了一节节各具特色、不拘一格的精彩课堂，逐渐形成了自己独特的教学风格。

随后，学校教务负责人组织全体教师进行了评课交流活动。听课教师们也畅所欲言、各抒己见，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、分析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了我校教研教学的有效性。评课中，学校教务负责人何主任也提出了自己的意见和建议，既充分肯定每一节教学活动的闪光点，又中肯的指出努力方向。

仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。教研公开课有序深入开展，加强了课堂教学的交流，既搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为全体教师创造了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。同时，教研活动的开展也增强了学校教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。（文图：张秋雨）