教育的根本是让孩子生命如花般绽放（下）

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教育的根本是让孩子生命如花般绽放（下）

在《樱花谷---我的梦想之谷》的美篇里，她看到以往的自己“把自己所认为好的等同于自己所热爱的”，“因为现实与幻想的差距而放弃自己所热爱的”，感悟到”真正的热爱是做事过程中发自内心的感受”，从樱花谷到一度向往的清华美院，从以为热爱美术到发现喜爱写作，格格越来越清晰地看见自己。

在《油菜花源记》里，因为没能去观赏第四号观景台的美景，产生了一些情绪，却很快内观到自己的“错怪别人”，“埋怨自己”，“自私的人”，“觉得自己不够好”，“比较心”，“想赢怕输”，直指自己的核心问题。

我相信这不是逻辑上的反思或是简单的贴标签，格格在这几个月中的亲身体验中，一点点地捕捉到感受，一层层地内观到真相，一次次地对郑委老师曾经的引领产生“噢！真的是这样！原来是这样！”的感觉。直面自己很痛，钦佩格格的勇气，更感受到格格的力量！“至于我的前程，就算真如这山路一般崎岖又如何？充满力量的内心给了我走完这山路的动力，它也一定会给予我实现梦想的勇气。”

格格在短短三个多月间的成长，让我们更加相信爱与幸福，更加敬佩郑委老师，更加感恩心灵小院和颐和学校的老师们，尤其是他们对生命的那种慈悲和敬畏，非常美好！相信相信的力量！

生命平等，状态不同

文:颐和学校 广明老师

从开学到现在已经将近一个月，在这一个月的生活和学习中，看到了孩子们不同的成长和生命状态。昨天中午摄影心心之旅刚刚结束，下午清江老师和宋老师根据孩子不同的生命状态就分别与他们交谈，让他们看到真实的自己，今天就做了相应的调整。颐和对孩子们状态的调整是按月调整的，根据他们的生命状态做他们要做的事情，这将有利于学校集中时间帮助孩子克服在某个阶段自身存在的不足，帮助他们生命成长。

针对这次生命状态的调整，下午宋老师给全体师生上了一堂“寻找自己的生命状态”生命教育课。他首先分析了孩子的生命状态，尚桅在这一个月的成长是巨大的，他由A生命成长班升到B 自学自律班，他由遇到困难向老师求助，听从老师建议每天坚持喊口号，到后来能带领其他同学喊口号，看到他越来越开心、自信，这一个月是他逐步战胜自己的过程。他没有做什么惊天动地的事情，就是坚持，坚持做一件事情，在这件事情中获得力量。在面对困难和问题时的态度是积极的，还是消极的，这是尚桅展现给大家最美好的一面，也是让我们反思的地方。一个人能不能成功我们看的不是他学习好不好，而是看他是如何面对困难、面对自己的态度。你是直面自己，还是逃避，你是战胜自己，还是被困难所困住。

不管你处于什么生命状态，颐和学校是不允许每日昏昏噩噩，颐和也不是避难所。每个人都要直面自己，颐和学校不会培养惰性，也不会让孩子们逃避和无所谓。

接着宋老师给孩子们讲了什么是目标和理想？理想是与他人有关，利于他人，是无私的。目标是不断变化的，它是一段时间内自己对自己的要求，只与自己有关，它是随时变化的，不变的是前进过程中的上进和努力。每天问自己我是否努力，自信，上进？告诉孩子们目前要有自己的目标，先确定本月目标，本周目标，老师督促他们去做，每天暮省检查自己离目标有多远，你为目标做了哪些准备和努力。主要看努力的过程，不断体验过程，要突破舒适区。只有不断成长，打破自己的舒适区才能进步。

多数人遇到问题会逃，逃避是每个人面对的问题，要么找借口，这些在以后走上社会对一个人的影响很大。颐和要做的是帮助孩子克服逃，不面对，谁在舒适区，都要帮助和大调整让他突破。

痛苦不能成为成长的财富，只有战胜痛苦才是财富，第一你会觉醒，第二你会绽放，第三你会重生。皓文、泓辰、蕴迪、格格、冰冰的变化，让我们看到生命的觉醒。如果战胜不了痛苦，你就会第一迷茫，第二颓废，第三灭亡。尚桅、泓辰等他们在自我救赎的路上，曾经迷茫，无所谓，得过且过，但现在是从觉醒到绽放。如何战胜痛苦？一定要主动求助，要听话，考虑的事情越多，越没有力量，它是在消耗能量。人这一辈子就是不断的战胜痛苦、战胜自己的过程。颐和的学生不培养惰性，也不会让他们逃避，而是要培养一个越来越战胜自己的人，这才是一个大写的人的基本规则。

这次的调整yxb由B自学自律班进到C放飞理想班；jsw由A生命成长班进到B自学自律班；myx由B自学自律班进到A生命成长班； zyl、szy、ywj由A生命成长班进到修养生息班。

这次调整和生命教育课我相信触动了每个孩子的内心，让他们重新思考自己的生命状态以及要如何突破自己的舒适区，确定自己的目标。在散会的路上，格格主动找我，让我晚上带着她一起喊口号。我想是尚桅通过喊口号成长的经历和宋老师讲的要主动求助触动了她。她吃完饭就坐在我的身边等着我吃完，格格、蕴迪、静雯我们四人一起在雨中喊口号。格格在喊“我是个生命，我值得被爱！”时，喊道第三遍她就流泪了，先抱抱她，鼓励她继续喊，她哭着又喊了几遍，为她战胜自己和内心的释放而高兴。

生命平等，状态不同，颐和学校正是遵循这个规律，帮助每个孩子生命成长。相信孩子们在颐和学校爱的滋养下，在他们自我救赎和战胜自己的过程中，一定会成长为一个真正大写的人，会成长为一批中国未来的栋梁。

（全文完）

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