家校共育 - 请不要亲手 将自己的孩子越推越远

你真的会和孩子沟通吗？

俗话说

“一两的关系胜过一吨的教育”

亲子关系是教育中不可忽视的一道“命题”

它的好坏决定了父母在教育中的力量

而决定亲子关系好坏的关键词就是“沟通”

它的真谛不是说服、不是言语控制

而是语言与孩子建立心与心的链接

用情商化解亲子冲突

让亲子关系做到“无距离”相处

第五期家校联育大讲堂

然而亲子沟通中存在很多

“我都和你说过很多次了”

“你应该……不应该……”

“看吧！和我告诉你的结果一样吧”

“我认为成绩不好要怪你自己”

“你真是笨的可以，谁教你都会疯掉”

……

太多的“指责”“安排”“道德绑架”

造成彼此之间“话不投机半句多”

引发孩子们的抗拒和叛逆

那么，作为父母

该如何好好说话，建立和谐亲子关系？

让我们一起走进本期的家长大讲堂

听一听张演善老师是怎么说的吧

家校共育大讲堂

课堂 · 回顾

父母与子女沟通时

虽然很愿意了解孩子的内心感受

接受孩子的情绪

但是常常无意中流露出某些“传统角色”造成亲子沟通的障碍

扼杀孩子情绪表达的勇气

想要改善亲子关系、提升沟通质量

就要首先明确影响沟通的“障碍”有哪些

七种传统角色影响沟通的顺畅

指挥官的角色

道德家的角色（说教者）

万能者的角色

法官的角色（审判者）

批评者的角色

安慰者的角色

心理学家的角色

积极 · 互动

张老师通过角色扮演和案例分析等形式

引导家长们换位思考

在一次次的情景模拟中

让家长体验孩子和自己沟通时的“苦恼”

感受自己不经意间流露出来说话的语气和方式有多强的“杀伤力”

奋达的孩子们只是一群十几岁的少年

他们会用自己“尚不成熟”的方式与这个世界对话

脑海里有无穷无尽的新奇的想法

而且他们的这些想法一定会先与父母分享

希望得到支持或赞赏

这些想法往往是瑰丽而天马行空的

可能是与学习毫无关系的

也可能在父母眼中是“不切实际”的

甚至是“离经叛道”的

这时候绝对不能用大人的眼光看待问题

不能用大人的评判标准“一概抹杀”

在和孩子说话时

仔细地把他的话听完，了解他的想法及立场

用他们的想法思考问题

去分析他们这些想法产生的原因

去成为愿意倾听他们苦恼的“朋友”

积极 · 倾听

倾听是了解的开始

有效倾听五原则

不要做价值判断

做个积极的倾听者

反映孩子的情绪

试着去了解孩子的话

好的沟通是建立在良好亲子关系上

认真记录、学习

父母的反映方式

能让孩子直观感受到，你是否真的在关心他

直接影响他是否还愿意与你交流/分享下去的欲望

张老师从“停·看·听”三方面向家长详细模拟展示

如何正确的向孩子流露出“我关心，我在听”的信息

从孩子的表情、音调的速度

去观察孩子要表达的内容，从而引导孩子

父母如何传达友善的信息

接纳孩子

父母必须相信孩子基本是好的，而且不管他说什么或者做什么，你都爱他。你也许不喜欢他的行为，但你喜欢他这个人。

表达情感

有些父母只有在孩子小的时候表达亲昵行为，然而不管孩子长多大都需要温暖的身体接触，也别忘了接纳与鼓励孩子对你表达爱意的机会。

表达欣赏

让孩子知道你是多么欣赏他，不只是当他表现好的时候。

减少孩子之间的竞争

一个在竞争中失败的人，是无法对自己产生信心的，鼓励孩子彼此合作是上策。

注意非语言的行为

生气的脸色表达负面的态度，冷静下来，微笑。

深度沟通

家校共育

儿童心理学家阿黛尔·法伯说

“永远不要低估你的话对孩子一生的影响力”

千万不要说什么“刀子嘴豆腐心”

刀子就是“刀子”

一旦留下了划痕

即使修复了，也不能完好如初

长此以往

孩子便愈加畏惧父母

更不敢轻易与父母沟通

他们的内心就会变成一堵厚厚的墙

自己走不出来，父母也走不进去

心得体会

当孩子感受到来自于父母无条件的接纳、鼓励、支持时

他们往往会更加自信

也更容易从容应对挫折和挑战

对于父母来说

改变一种习以为常的教育方式并不容易

如何有效沟通

是一门需要敢于审视自我、批判自我

需要超长耐心且长期训练的功课

但对于孩子来说，父母的改变

却可能会影响他们的一生

慢慢掌握与孩子的沟通密码

实现高质量的亲子沟通

父母也会在这其中获得自我的心灵成长

我们下期家校共育大讲堂，再见！

往期回顾