文案 | 不笑江湖

编辑 | 不笑江湖

“我都说了八百遍了，你能不能长点脑子！”

孩子听不进去自己给他讲的道理，作为家长我又能怎么办呢？

我们试图用自己口中的一些道理，让孩子能够有所改进，但是很多孩子都将我们用心良苦的话语，当做了耳旁风。

我想，此刻无论是谁都会感到有些挫败。

其实，有时的出现的一些问题并非是因为孩子，而是作为父母的我们教育方法不对。

但在一些家庭之中却从未出现过这些矛盾和问题。

他们是如何做到的？他们又有怎样的育儿“心经”呢？

恰当的“放任”

“我其实不是为了批评他，只是想要他明白这些道理。”

不可否认，我们在教育孩子时的初心一定是为了他们着想，希望孩子能够慢慢的成长。

但是不知怎么的，自己口中所说的话就“变了味”。

我们“急于求成”，而孩子的接受能力有限，自己在看到孩子“左耳朵进，右耳多出”时，心中的气更是不打一处来。

其实，我们根本没有必要这样。

有时适当的“放任”对于孩子而言，其实可能比空空的话语来的更加有效。

但还是有很多家长因为“无规矩不成方圆”疑惑，自己给孩子讲道理他们都不听，更何况是放任他们呢？

可顽皮、淘气本就是他们的天性，作为家长我们又何必早早剥夺属于孩子的这份快乐呢？

孩子们虽然年幼，但并非真的什么都不懂。

所以，很多家长理所应当的把孩子无厘头的话抛之脑后，忽视了孩子也是一个独立的个体。

其实，在这里，我们所说的放任并不等同于放纵。

除了那些触犯底线的事情我们需要明令禁止孩子之外，其他的事情都可以让孩子自己去做选择。

孩子们是需要自己的独立空间的，放手于他们而言可能是更好的方式。

正如苏霍姆林斯基曾经所说的那样：

“不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”

用田亮和女儿森碟曾经的一段经历为例：

年幼的森碟初次离开妈妈参加节目，和爸爸一起来到了一个陌生的地方。

离开了熟悉的环境，年幼的森碟并没有怯生。

反而在看到远处沙滩滑板的项目时，跟爸爸说自己想要自己一个人去玩。

处于观众意料的是，面对森碟想要独自玩耍这个危险项目的请求时，田亮并没有出言阻止，反而十分赞成女儿的提议。

但田亮并非完全撒手不管了，而是默默地退到了一旁，随时的关注着女儿的一举一动。

毕竟孩子还小，他们并不会去考虑在这之中所存在的一些问题。

而我们作为父母就要在一旁为孩子兜底。

年幼的森碟在爸爸的允许下，尝试了自己从未想过的项目，更是在不知不觉之中得到了成长。

作为观众，我们可以看到在田亮这样“放任”的教育方式之下，森碟前后期明显的变化。

我们将孩子一直束缚在身边，有时对他们而言并不是一件好事。

反而适当的放手，才能让孩子真正成长成为一个独立自主的个体。

那么除了要适当的放任之外作为父母我们还要知道哪些道理呢？

及时的“赞美”

某日，一位妈妈在听闻了著名小提琴老师铃木镇一的名头之后，上门拜访。

“我们孩子从刚开始学到现在，也学了好几年的小提琴了，但是就是没什么进步。”

“您如果能让我的孩子有所进步，我就真的是实实在在的服气您了。”

铃木镇一即便知道这是孩子妈妈的激将法，还是同意了她的请求。

不久之后，铃木镇一就来到了她的家里。

孩子看到老师，难免会有些紧张，铃木镇一也细心的观察到了孩子的不自在。

所以，孩子在向老师表演时的那首曲子，更是弄的十分拉胯。

可铃木却对孩子说：

“你的曲子拉的很好听的，能不能在给老师表演一首呢？”

本来因为自己没表演好，暗暗伤心的孩子，在听到老师这样的话之后，眼睛里闪烁出了亮光。

小男孩随即就给铃木镇一又表演了另一首曲子，但是也没比上一首好多少。

但是，铃木镇一还是夸赞着孩子：

“我感觉你很有天分的，你生来就像是与小提琴有缘。”

就这样，铃木镇一用自己的方式给孩子上了一节小提琴课。

在结束时，孩子的妈妈将铃木镇一送到门口时，还是没忍住，询问自己心中的疑惑：

“铃木先生，我不知道您是出于什么原因，明明孩子拉的不好，您却还是夸赞着他？”

对于妈妈的疑惑铃木镇一非常能够理解，恢复到：

“不知道您有没有看见，孩子在听到对他的夸赞之后，眼神都不一样了，在学习时更是用心。”

妈妈在听到老师的答案之后，一时间恍然大悟。

随后，无论是在日常生活之中，还是在铃木镇一老师在给孩子上课的时候，妈妈总会不留余地的对孩子进行赞美。

久而久之，孩子的琴技得到了明显的进步，更是凭实力举办了一场属于自己的音乐会。

其实，我们不可否认的是，孩子在铃木老师来此上课时，因为种种原因，慢慢丧失着对于小提琴的兴趣。

可是在妈妈与老师的赞美之下，孩子似乎重新的找到了自己的方向，在这个领域之中，找到了一个属于自己的乐园。

除了及时的赞美之外，另一个问题也值得我们注意。

适当的“差遣”

近日，一位妈妈在社交平台上分享了自己所看到的朋友的“养娃”方式：

前几天，受朋友邀请到他们的家中聚餐，而朋友的家里也有一个和自己孩子同样大的孩子。

在就餐时，我无意中看到明明同样大的孩子，他不仅帮着妈妈忙前忙后，还和我们这些叔叔阿姨聊着天。

转头在看自己的孩子，不仅在家中什么家务都不做，此时更是害羞的不敢说话，对于我立刻询问了朋友：

“你家孩子怎么这么棒，这么早都知道做自己的事情，还帮你干家务了。”

对此，朋友再看了自己一旁认真做家务的孩子回答道：

“我们很早就对他放手了，刚开始他也不会，但是孩子的学习能力真的是超乎我们的想象。”

朋友似乎害怕我伤心，又对我说：

“其实没关系，都有一个过程的，慢慢的就会了。”

原来的我也只是听说谁家谁家孩子有多独立，直到自己亲眼所见，才明白适当的“差遣”有多么的重要。

其实，并非是自己的孩子不会做这些事情，只是自己没有放手让他们去做。

著名的教育家蒙台梭利再分享自己的对于教育的观点时曾有过这样的言论：

“我们对孩子所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。”

其实，很多父母往往会很容易走进一个误区，那就是：

“孩子还小，别让他做了，他也做不了。”

但事实上，如果我们真的想要孩子有所成长，适当的“差遣”是十分有必要的。

作为父母我们总是理所当然的揽收家中的所有事情，甚至替孩子做本该需要他们独立完成的事情。

我们这样的行为将孩子不知不觉间摆在了一个“旁观者”的位置，而这时，孩子也失去了作为家庭一份子的责任感。

在孩子学习的过程之中，经历失败是难免的。

作为父母，与其替他们做了那些他们做不到的事情，不如多多的鼓励，让他们在这个家里有存在感。

陪伴是最长情的告白，从牙牙学语的宝宝，到独当一面的大人，我们陪伴着孩子走过了无数风风雨雨。

但在陪伴之外，我们同样明白要掌握适当的方法，只有在正确的道路中，我们才有可能迎来一个属于彼此的美好的明天。

愿每个孩子都能在幸福快乐之中长大，也希望每个父母都能实现自己的愿望。

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