共思共享共成长 天府新区耘朵幼儿园开展课程审议活动

为增强教师的课程意识，提高教师的课程建构与实施能力，助推教师对课程的学习力和行动力，支持幼儿深度学习，有效促进幼儿的发展，近日，四川天府新区耘朵幼儿园开展了课程审议活动。

各年级组长带领教师结合主题背景、主题目标及价值、主题网络、资源利用与延伸，以及在实际操作过程中可能存在的问题进行研讨，细化了主题内容、梳理了关键经验。在审议理解基础上想幼儿之所想、解幼儿之所需，预设形式多样的的活动，助推幼儿自然生长。

在园级审议、分享研讨中，大班组教师在教育理念上碰撞、分享、再构，强调要在实施过程中重点呈现教师的视角、幼儿的视角、幼儿讨论结果等，提醒大家要在教育过程中将教育观念内化于心。中班组教师在了解、分析幼儿的广泛兴趣后，以中班幼儿的发展需要审视课程内容是否适宜于本班幼儿，在追随幼儿的过程中，教师对幼儿行为进行教育价值分析，并结合园所环境资源，进一步深入判断，让幼儿不断探索、增长见识。小班组教师基于儿童立场，从主题脉络及活动内容的递进性、资源的有效利用、课程实施的层次性等方面出发，以充分尊重和激发小班幼儿的兴趣为前提开展游戏活动。

保教办许茂老师对教师们的审议分享进行点评，希望教师们要多思考主题审议审什么？如何审？审议前要清楚班级幼儿的兴趣和年龄特点，要有效利用教材和挖掘环境资源，生成的活动要有理有据。

园长黎忠丽就课程审议进行专业点评。她希望教师们在班本课程开展过程中要回归儿童需求，从看见儿童到追随儿童，再以丰富形式支持儿童。在持续关注幼儿经验水平和兴趣点发展的同时，筛选有价值的教育内容，充分挖掘和利用园所资源，不断调整和优化内容，共思共享共成长。

“课程审议不仅是课程实施的重要环节，更是教师理清课程脉络，不断跳出定向思路的桎梏，主动思考、不断创新的学习过程。”幼儿园相关负责人表示，此次活动提升了教师们的课程意识和专业水平，促进教师间相互学习、交流。今后，园所将带着课程前审议的新启迪、新思考，一路前行，真正让课程审议成为支持儿童深度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。（蔡娇）

供图：四川天府新区耘朵幼儿园