“新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究”项目取得重要研究成果

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈明）10月15日，由北京师范大学教授边玉芳带领团队承担的国家社会科学基金重大项目“新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究”召开了专家研讨会，对项目研究成果进行了总结，并向与会专家组作了项目汇报。

汇报中体现了该项目取得的主要研究成果：一是通过开展我国家庭教育指导服务体系建设状况调研、域外先进经验分析等，揭示了我国家庭教育指导服务体系建设的现状与亟待解决的关键问题；二是提出构建我国家庭教育指导服务体系的“五大”特征，以“以儿童发展为中心、以需求为导向、体现中国特色”理念构建了一个基于理论探索、实证调研的家庭教育指导服务体系“四要素四机制”理论模型，搭建了“国家、省、地市、区县”四级家庭教育指导服务体系组织框架；三是聚焦体系中管理、保障、专业支持、递送等四大关键机制建设，提出了切实可行的政策建议与建设策略；四是聚焦学校、社区、社会力量三大主体，提出一套满足多元需求、可落地的家庭教育指导服务递送模式。

该项目历时3年，共发表中英文学术论文31篇，撰写了5本研究专著，整理形成了45万字的结题报告。

与会专家组成员认真听取汇报后，与项目组进行了深入交流，并对项目取得的重要研究成果给予充分肯定，一致认为该项目按时完成并取得了丰硕的研究成果，已达到预期目标，认为项目研究成果对促进我国家庭教育指导服务工作的发展、对完善我国基本公共服务体系具有重要的战略意义。

教育部关工委常务副主任傅国亮认为，该项目研究工作科学、规范、扎实，其中创新性地设计了对标我国公共卫生服务体系和公共文化服务体系建设的研究内容，能够较好地为家庭教育指导服务体系的构建提供基本框架和思路。清华大学资深教授谢维和认为，项目组的高水平专家团队高质量完成了任务，该项目研究成果是对我国家庭教育指导服务体系多年研究工作的总结继承和进一步提升。中国高等教育学会家庭教育学专业委员会名誉理事长赵石屏认为，该项目很好地发挥了自身教育监测与评价的优势，使成果获得高质量的数据支撑，对健全完善我国家庭教育指导服务体系视角独到、意义深远。中国高等教育学会家庭教育学专业委员会理事长缪建东评价本项目充分体现了跨学科性、跨领域性、跨区域性。与会专家也对项目还需进一步完善的内容提出了针对性建议。

项目首席专家边玉芳表示，将充分结合与会专家的宝贵意见与建议，对项目研究成果进行进一步完善、总结、提炼，持续为我国家庭教育指导服务领域的未来发展提供借鉴。

作者：陈明