宁远：减量提质 让特殊孩子更好地成长

湖南日报·新湖南客户端9月15日讯(通讯员 李严军)发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容。宁远县积极推进特殊教育发展，通过开展送教上门学生摸底评估，采取更科学的教育安置方式，实现送教上门的“减量提质”。

“请找到蓝色的模型。太棒了，击个掌。”在中和镇谢罗塘村，评估组正在对的小谢进行摸底评估。今年秋季开学伊始，宁远县就组织民政、卫健、残联、特教资源中心等部门工作人员，深入全县20个乡镇和街道，从动作、感知觉、认知、语言交往、生活自理等方面，对特殊孩子进行测量评估。

宁远县妇幼保健院康复科主任欧阳群说：“我们除了做好原先送教上门孩子的入学评估，更重要的是面对面与家长沟通，让特殊孩子尽早接受干预和治疗，更好地生活成长。”

犹壁村13岁的小向，认识能力和语言交往都正常，但因为先天性腿部残疾，行走不便，只能坐在轮椅上生活。评估组根据校车运行情况和家长意愿，将她安排到离家2公里的中和完小上学，终于解决了小向奶奶的后顾之忧。

奶奶杨九秀看着教室里认真听课的小向，由衷地说：“送到学校里来，对她的学习成长肯定要好得多。她原来一个人在家里学，数十下都数不上。现在有了小伙伴，学习氛围好多了！”

此前，小向一直在送教老师的帮助下坚持学习，学到的知识相对有限。如今，她终于“跨”进了校门，真正圆了上学梦。中和完小根据小向的实际情况，将她编入二年级随班就读。

中和完小二年级班主任教师朱玲珊如是说：“对于随班就读的学生，我们会在生活方面多注意她、多关心她，让她更好地融入我们班级中来，健康地成长。”

上个学期，宁远县共有254名送教上门的学生。这个学期，评估组将根据评估结果和家庭情况，科学安置部分学生就近就便入学，并进行跟踪管理，来提高融合教育质量。预计到2025年，宁远县送教上门残疾学生比例将下降到10%以内。

“这一次我们主要是对原有的送教上门的孩子进行了摸底评估，对有一定学习能力、认知能力的孩子，安置进了普通学校就近入学，离城区较近的我们则直接吸纳进了我们的特殊教育学校。截至9月8日，我们已经重新安置了50余名学生，将原来的送教上门比例，从26.3%下降至了18.2%。”宁远县特殊教育学校教导主任何琳表示。