爸爸是博士，妈妈是硕士，儿子是阿斯伯格，女儿轻度自闭症

“我老公是博士，我是硕士，我儿子是阿斯伯格，女儿是自闭症！”

芝芝妈妈很坦然，“你觉得我还敢生三胎？”

“可是你们一家子高智商，高颜值，不生三胎不是浪费吗？”亲戚又说。

“再说吧。一会让我妈带您去商场逛一下吧。”

芝芝妈妈显然不想说太多，牵着两个孩子去了小区游乐场。

这是在小区旁边的小超市遇到他们一家人听到的对话，

当时有些诧异，不由得多看了两个孩子几眼。

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大家第一次关注到这一家人，是源于他们家小女儿的高颜值。

来机构给孩子做训练的高知家庭和高颜值的孩子其实不少，

但一家子高颜值，尤其是小女儿芝芝漂亮得像个小明星，还是不多见的。

当时这个叫芝芝的小女孩还不到4岁，大大的眼睛又圆又亮，长长的睫毛像两把小扇子，

梳着两个小辫子，圆圆的脸，好像从画里走下来的小仙女。

她趴在他们家的保姆阿姨身上，时不时看向周围的小朋友和家长。

大家都以为芝芝只是陪爸爸妈妈来接哥哥放学的。

直到后来在机构看到保姆阿姨带她上课，才知道那天芝芝是来做评估的。

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芝芝的哥哥康康是个阿斯伯格小男孩，在机构上课的时间不长。

上了一段时间的一对一的课程之后，因为智商高，基本上一教就会，

所以稍后除了语言课以外，其他都改成了团课。

因为这家大机构主要是给孩子打基础为主，

在找到了合适的搭课小伙伴之后，康康又去了其他小机构上小组课。

阿斯伯格的孩子大部分智商都比较高，

对周围的人有一种“尔等都是愚蠢的凡人”的“蔑视”，康康也不例外。

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康康的妈妈说，他在上课的时候，想到什么说什么，很少顾及到老师和一起上课的小朋友。

尤其是老师的提问环节，本来应该是三个小朋友轮流回答，但是他往往会抢答。

比如老师让他们玩句子接龙，其他小朋友刚说了一个字，还在思考接下来要怎么说。

康康马上就把句子补充完整了。

能和康康一起上课的小朋友能力也差不到哪里去，只是思维没有康康快，

于是小朋友不乐意了，时不时上演一下“全武行”。

再或者是猜谜语环节，4句话的谜语，老师才说了两句，康康马上抢答。

听到康康抢答，其他的小朋友也无论对错，纷纷说出自己的谜底。

于是康康的小组课，经常是热闹非凡，堪比人声鼎沸的菜市场。

康康妈妈对康康的这一点很是头疼，

如果上小学也是这样，完全听不进别人的话，动不动就大吼大叫，不知道会不会被孤立。

我们有时候就开玩笑说：“强者不需要朋友！”

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康康去幼儿园直接上的是大班，请了一位影子老师。

影子老师反映康康在幼儿园的时候表现还不错，

不像小组课上那样完全听不进别人的话，只是经常走神。

康康7岁上的小学，入学之前顺利的通过了学校的面试，表现优异。

老师没有发现康康的异常，康康的爸爸觉得应该跟老师明说，

让老师对康康照顾一点，包容一点。

但康康妈妈却很纠结，她觉得康康的情况良好，虽然偶尔“目中无人”了一点，

但不影响他人，不影响课堂，所以不需要明说。

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康康的妹妹芝芝一直是家里的保姆在带，

因为爸爸妈妈除了忙工作之外，

不是带着哥哥在机构奔波，就是在家里给哥哥做训练，

所以对她难免有些忽略。

再加上芝芝外在的表现不明显，情绪稳定，呼名反应正常，只是语言有些落后。

对比康康之前很明显的情绪问题，芝芝只是语言落后，就让父母觉得不算什么。

等哥哥康康上了小学之后，爸爸妈妈再回过头看芝芝，

似乎她在语言方面一直没有进步。

当同龄的孩子可以说长句子的时候，芝芝还只能说两三个字。

当同龄的孩子可以听懂复杂的三步、四步指令的时候，芝芝只能理解一步、二步指令。

当同龄的孩子可以和人进行持续的沟通的时候，芝芝最多只能有一两个回合的沟通。

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爸爸要上班，妈妈送完哥哥之后，就和保姆阿姨一起带芝芝来机构上课。

还好，芝芝的认知不算太落后，认知提升上来之后，又加强了语言训练。

也不过一个多月的时间，芝芝就可以说四、五个字的短句子。

语言老师建议他们每天给芝芝读一下国学经典或者朗朗上口的儿歌。

因为哥哥康康放学之后，还有几个机构的小组课要上，妈妈要忙着接送。

给芝芝读书的任务就交给了保姆阿姨。

但是芝芝似乎更愿意听爸爸妈妈念给她听。

只要是爸爸妈妈牵着她教她念，她就会很开心的跟读。

如果是保姆阿姨念，芝芝则低着头，不言不语，或者一直要阿姨抱着她。

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很多阿斯伯格的孩子智商高的同时，在情感方面表现得有些淡漠，

康康的语言一直没有问题，甚至在语言表达方面远超同龄孩子，

但是在没有课的时候，他也不愿意带着妹妹玩，

他觉得芝芝的语言太少，说话不清楚，太傻了。

芝芝倒是很想跟哥哥玩，但在小区玩的时候，哥哥经常跑得没影，

她只能可怜巴巴的牵着阿姨跟在后面。

芝芝在语言表达方面进步还是挺快的，但是她性格很内向，轻易不愿意开口说话。

有经验丰富的家长说，如果芝芝一直是妈妈带，可能各方面的进步会更快。

但是芝芝的妈妈没有分身术。

好在芝芝干预了一年多，也正常的进了幼儿园。

幼儿园的老师对这个比较沉默的小女孩也很是喜爱！

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家里有一个特殊孩子已经让家长倍感疲惫了，

有两个，只能庆幸两个孩子的问题都不严重。

现在康康已经读了小学，没有请影子老师；

妹妹芝芝在幼儿园每天也很开心。

芝芝的父母也稍微轻松了一点，所以有亲戚催他们生三胎。

但芝芝妈妈表示，无论有多高的智商和颜值，都不可能再生了。

其实也是现在评估特殊儿童的标准不一样，

如果是十几年前，可能康康会被大家认为只是脾气不太好和太骄傲，

芝芝只是性格内向不爱说话。

所以，有时候也不必太过焦虑，是不是特殊儿童，并不重要！

只要孩子的智商没问题，有针对性的对孩子做训练，都会有进步的！

#秋日生活打卡季#