大平原（三百四十）-幸福的挖耳勺

幸福的挖耳勺

文/刘树行

人世间更华美、更厚重的礼物，还是我们自己的馈赠。

——题记

从教多年，有一个原则，不接受学生节日礼物。然而，一个叫董丹的女生，却让我没能坚持到底。三年初中，一年高中，每逢节日，都能见到她送的一份小小礼物，我却视为珍宝，常挂在床头，摆到案头，夹在书里，藏在心底，每一件都蕴含着董丹的独特心意。内心暖融融，也一直愧疚自己没回赠一次。

教师节，那张画菊的布壁画，我特别喜欢上面的两句诗：“不畏风霜向晚欺，独开众卉已凋时。”董丹引用了泰戈尔的诗，工整写在下面：我的朋友，别让我的情意成为你的负担，须知欢乐即在于人的深情厚谊里。

生日时，董丹一针一线绣了“幸福”两字的荷包香囊，算不上精工巧卓，却也浸透着她浓浓的祝福。

过元旦，我正好感冒，上课咳嗽连成串。一个闪烁着北极星的精致夜光杯，不知什么时候摆在了办公桌上。里边有张纸条：老师，请您保护好喉咙，为我们吟诵响亮的诗行。

毕业那天，董丹郑重送我一个小礼盒。打开一看，是件“流沙镜”工艺品。我永远记得上边的话：莫问辛劳有多少，耕耘自有新收获。

道不完的礼物里，有一个小的很不起眼，我却特别珍爱。董丹那时刚上初一不久。

连着两节作文课，我讲得口干舌燥。下课铃响了，我快步走出教室。“老师，你等等，我有话跟你说。”董丹在身后追着大声喊，“老师，你是我上学来遇到的第一个男语文老师，总觉得语文老师都啰里啰嗦的，那是女人的事，你们男的就不该当语文老师。”我诧异地一愣，心想，难道是我的语文课她不爱听，还是看不惯我这个人？“老师，我一直觉得男人都是大气的，说话干脆，不适合做语文老师。”我一时语噎。“老师，我不是仅针对你，别放在心上。可有件事，我要和你打赌，看你总是表扬李怡然，说她是咱班语文最好的一个，你认为我能考过她吗？”我很不屑，既然不喜欢听我的课，肯定考不好。“好，我就和你来打赌，期末呀，你一定考不过李怡然！”“一言为定，不管谁输，这次打赌要有纪念品作纪念。”董丹爽朗地走开了。接下来，我也没特意关注她，是不是认真听语文课。

转眼期末，成绩一出，我迫不及待地把董丹和怡然比了比。大大出我意料，董丹竟然高10分胜出。说话算数，送她什么礼物来激励她呢？想来想去，把自己珍藏了三年的八本《课外自读精选》赠送她。董丹两手捧书，脸上的酒窝盛满了笑：“老师，可别小看我呀，我厉害着呢。”看得出，她是在享受挑战胜利的快乐。

第二天，董丹悄悄来到办公室，送给我一个银光闪闪的，很精致的，像一只飞翔的小小鸟，又似一把钥匙的银饰。“是簪子吗？我又不是女的。”“老师，这礼物可是用我奶奶的半块银圆，专门找人打制的宝贝，连个挖耳勺都不认得，真笨！”我心里顿时一股热流涌动，董丹这姑娘真是话一出，行必果，愈发敬佩起她来了。

细细端详这小小物件，我开始琢磨开了。送我挖耳勺，董丹是不是有奇妙想法呢？拿起它掏掏耳朵，顿觉耳聪了许多。恰好一位同事问我对《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌这个人怎么评价，我眼前一亮，董丹岂不是想让我能够打开耳朵，广开言路，多听听学生的心声？我习惯了听学生对老师的恭维，容不得学生说半个“不”字。如此一想，这挖耳勺，岂不是成了一个鲜活的警示？我要掏净耳朵，善于听得见学生的心里话，倾听他们的呼声；学会和他们平等交流，尊重他们的心声。如此何愁成不了学生喜欢的老师呢？

感谢有你，幸福的挖耳勺，你恰是一把神奇的钥匙，为我和学生开启和谐沟通的大门。你是董丹给予我的馈赠，更是我自己给自己的馈赠，有了你，我真正体验到了一个老师的幸福内涵；有了你，学生和我的友谊之歌，就永远嘹亮地唱响。

后来，我编了一个顺口溜，在QQ上留言给董丹：嘿，小小挖耳勺，功劳真不小。常常提醒我，把课来上好。

作者：刘树行：中学语文教师，山东省作家协会会员。