「视频」来自星星的小树上一年级了，同桌是他妈妈

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和自己的孩子做同桌，是种什么体验？在位于江苏省南京市栖霞区的南京市晓庄第二小学，90后妈妈徐静是正在上一年级的儿子——王小树的同桌，他们一起上课、一起上学放学。

小树一家三口

小树是来自星星的孩子，在2岁3个月时被确诊为中度自闭症。2021年4月，王小树入园燕子矶幼儿园，由于情况特殊，徐静辞掉工作开启陪读模式。这两年半时间，小树从幼儿园毕业，又顺利进入一所普通小学就读，徐静亲身感受到了“融合教育”的意义。陪读期间，徐静用视频记录了小树的日常，让更多网友认识了解了自闭症人群，她期待着小树茁壮成长，早日回到地球，也期待着大众给予特殊群体更多的包容与关爱。

小树和奶奶

接受孩子的特殊

珍惜“融合教育”的机会开始陪读

徐静告诉记者，在小树被确诊为中度自闭症前，她对此没有任何了解，也没有想过会成为一名自闭症儿童的母亲。徐静原来做淘宝运营工作，平时在家办公，当小树2岁3个月被确诊为中度自闭症时，接受不了的她一度选择逃避，公司一有出差的机会，她就主动请缨，借着出差的机会，逃离家庭、逃离孩子。

可是，徐静渐渐意识到逃避解决不了问题，开始慢慢接受。徐静一家来自安徽马鞍山，在南京亲戚朋友不多，小区里的孩子到了入学年龄也都送去幼儿园了，小树没有玩伴，幼儿园是唯一一个可以让他去接触社会、融入集体的环境。

“事实改变不了，不如主动去带着他去试着融入集体。”徐静说，2021年春天，她开始给5岁的小树找学校。咨询特教老师时，老师告诉她：“如果直接去特殊教育学校，小树就可能会失去了融合教育的机会，而融合教育对他接触社会、适应社会更有利。”

融合教育，通俗解释就是让特殊儿童和普通儿童在同样的环境中生活与学习。徐静在查询融合教育的信息时了解到，南京的融合教育在全国是走在前的，而且栖霞区的部分学校已经被列入融合教育名单。徐静抱着试一试的态度，去家附近的燕子矶幼儿园给小树报名，她这才知道，这所幼儿园已经接收过好几名特殊儿童。

“过程比我想象中顺利很多，毕竟机会难得，我决定辞掉正在上升期的工作，开始陪读生活。”徐静说，在学校陪读期间，发生了很多有趣、有爱的故事。

小树（中间）和小朋友一起玩

“小树来自外星球”

幼儿园里他有了很多好朋友

徐静认为，家长是小树和其他小朋友之间的桥梁，所以她要扮演好桥梁的角色。于是，她先去和其他小朋友交朋友，再把小树介绍给他们。

细心的徐静发现，每当自己穿着西装等比较职业、成熟的衣服去学校，小朋友不敢过来跟她靠近；而当她穿着浅色、减龄的衣服时，小朋友就会过来亲近她。有一天，她穿了一条碎花连衣裙，一个叫青青的女孩子过来说：“小树妈妈，你今天好漂亮呀。”那天，徐静还在头上别了一个蝴蝶结，她把蝴蝶结拿下来戴在青青的头上，青青很开心，一来二去，青青和她成为了好朋友。再后来，青青和小树也成了好朋友。

有的小朋友发现了小树的不一样，过来询问徐静是怎么回事，她解释说：“小树是来自外星球的小朋友，还不会地球话，也不懂地球的规则。”大人智慧的语言化解了尴尬。徐静反问：“你看，他现在不太会说地球话，你可不可以教教他呢？”小朋友知道助人为乐是好孩子，愿意教小树说话、陪小树玩耍，甚至有小朋友去其他班“炫耀”：“我有个好朋友，他叫小树，他来自外星球哦！”

孩子们天天在一起，难免也有打闹的时候。有一次，班里一个小男孩刚搭建好的积木被小树不小心碰倒了，小男孩生气之下动手打了小树。当时徐静正在给班里的女孩编辫子，没注意到这个情况。有的小朋友去找老师告状；有的小朋友跑过来告诉徐静；也有小朋友当场主持正义，对那个小男孩说：“动手打人是不对的，你要给小树道歉。”

幼儿园班主任给小树写的推荐信

小树在学校里收获了爱与包容，徐静感到很幸运。今年夏天，小树幼儿园毕业，班主任给他写了一封小学入学的推荐信，里面写道：小树每天在校遵守纪律，无伤人等不良行为，且情绪较好，也愿意接受同学们的帮助。在班级同学的热情带动下，他不困于自己的小小世界，开始接纳周围的人和事物，语言和社交都有了明显进步……

徐静亲手制作的姓名牌

学习文化知识，培养兴趣爱好

小树在陪伴下努力融入社会

进入普通小学就读，为了让老师把小树当做普通孩子来对待，同时也让老师更加了解小树的情况，在入学面试前，徐静特意给小树做了一份简历，详细介绍了小树的情况。小树虽然是个特殊孩子，但徐静和爱人对小树的文化教育尽量不落下：进入小学前，小树已经熟练掌握20以内的加减法，熟练背诵50首古诗词，识字量在1000左右。入学后，小树的姓名牌是徐静亲手制作的，她还在姓名牌上画了小王子。徐静说：“做这些不是为了攀比，我们想让老师看到家长的用心。”

小树早读

刚进入小学，就发生了一件有趣的事情。徐静发现小树上厕所十多分钟都不出来，她猜测小树在洗手台玩水。如果她在门口喊，可以把小树喊出来，但这样的话，小树会依赖她发出的指令，她希望小树能够自发自觉地去遵守规则。于是，她找来一个小男孩，让他去把小树揪出来。小男孩在助人为乐中找到了乐趣，本来，只有他一个人发现小树玩水会把他揪出来，渐渐地，很多男孩子愿意来做这件事情，这让徐静觉得又好玩又温馨。

小学的学业压力明显大了许多，徐静明白，不能把小树当做普通的孩子去要求他，但她每天坐在旁边，当小树专注力不在学习上的时候，及时把他拉回来。当他不愿意听从老师的指令时，徐静就教他写写字，总之，不让他打扰到正常的课堂秩序。

小树和小朋友一起回家

小树每周还要上三次干预课程，上课的地方在新街口，如果乘坐公共交通的话，往返需要两个小时。尽管距离远、时间长，但徐静很少开车或打车，尽量乘公交、地铁出行，这也是为了让小树去适应社会。她说：“比如等地铁脚要站在黄线外，地铁要先下后上，坐地铁不能吃东西等这些规则，教他几次他也能记住，对他来说，这是一种进步。”

学习之外，徐静也在培养小树的兴趣爱好。之前试过美术、音乐，小树都不感兴趣，但他喜欢运动，于是徐静带着他去报名了“一对一”的轮滑课程。从听不懂教练的指令，需要教练拿着他的脚往前走，到现在能听懂并做出教练的指令，小树一点点进步。原本普通孩子一年就可以学会的技能，小树用了三年，可他的坚持，让徐静欣慰和感动。此外，小树也学过攀岩、游泳、滑板……目前，滑板是小树最拿手的运动。

小树在看课本

陪着小树上学的同时

树妈已经计划好了未来

和小朋友玩“开火车”的游戏、试着举手参加活动、在老师的教导下把衬衫放进自己的柜子里……在徐静的视频里，小树每天都被关爱着。仅仅一年多时间，徐静收获了8万粉丝，很多人给她留言，说她让大家了解了自闭症，呼吁更多人去包容、爱护这些特殊的孩子。每条视频的最后，徐静都说：“希望小树早日回到地球。”

也有很多人评论说，特殊孩子就应该去特殊学校。徐静解释：“自闭症的诊断是为了让家长早重视早干预，不是为了被区别对待。刚开学的那几天，小树很不适应，面对小朋友的热情示好，他是逃避的，但就是这样的中度自闭症小朋友，在学校依然收获到了友谊。每到课间，小树的桌前总是围满了同学，慢慢小树也不再抗拒这些好朋友，也能感受到社交带来的乐趣，甚至偶尔还能和同学们嬉戏追逐。”

在老师同学的帮助下，小树的进步远超预期，各种集体指令、模仿都有了惊人的进步，而且这些都是他自主完成，也不再用同学拉着，可以自己跟随队伍回班，这就是融合教育给小树这样的孩子带来的改变。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂，我想这也是融合教育的意义所在，让一群小朋友带动一个小朋友，一起进步。”徐静说，一群孩子带动另一个孩子，让这个孩子有了重回社会的可能，这群孩子也在这个过程中学会了爱和包容。

徐静告诉记者：“以后小朋友长大了，心智更成熟了，更能尊重个体的差异，他们还会包容小树。就算有一天，小树跟不上他们的步调了，这也在我的意料之中。就像我们普通人一样，每一段人生旅程，会认识新的朋友，也可能会失去一些东西，但过程远比结果重要。小树在这个过程中，收获了友谊，收获了大家的关爱，取得了进步，这就足够了。”

小树正在搭积木

父母爱孩子则为之计深远。在陪读的过程中，徐静和爱人甚至已经开始根据小树的情况规划他以后的职业，他们通过观察发现，小树平时喜欢码东西，对某一件事具有特别强的关注力，他们觉得小树以后可以从事给超市上货或者洗车的工作。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王塞塞

校对 盛媛媛